微易学生成绩统计与分析软件 v10.12
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应用介绍
微易学生成绩统计与分析软件 v10.12 秋色宜人贪生怕微乎其微死42. 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，必须会陶醉其中；当你应对如金似银，硕果累累的金秋季节时，必须会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是理解酷暑熔炼后的结晶。而且，将会有许多有用有趣的活动，从中你可以对中国文化有一个更清晰的认识。310.此生难料，心在天山，身老沧洲。《诉衷情》
微易学生成绩统计与分析软件功能齐全，能自动统计考生个人总分、班级（各科详细）排名、年级（各科各科）排名，各科“三率一平”及其排名、教师业绩考核及其排名，各分数段人数统计、名次段分析。科目、各科满分、各科及格达标分、各科优质达标分、各段划分标准等均可自定义，是中小学校教师、班主任、教务处进行学生成绩统计管理的得力助手。
操作简单。只需要点击几个按钮，报表自动生动。软件特小，几百kb；Excel+VBA制作而成，绿色软件，无须安装，下载后解压即可运行。
1.设置科目属性:在“属性表”可以自定义设置科目名称、增（在总分列前插入整列）删（删除整列）科目数量、各科的满分、及格达标分、优质达标分和低分标准。教师考核时，可以自定义设置“三率一平”占总积分的比率，比如修改为：0.4，0.2，0.2，0.2，则表示平均分占40％，及格率占20％，优质率占20％，低分率占20％。
2.录入成绩：在“输入表”录入学生成绩（也可粘贴），如果此表中没有需要统计的科目，请在“属性表”设置后点击“第2步.录入成绩按钮”。
3.计算总分和排名：在“输出表”表中点击“第3步.总分和排名”按钮。可以选择各科详细排名。
4.全年级成绩排序：在“年级排名表”表中点击“输出年级排名表”按钮，则输出指定人数依次排名(不填则系统默认为全年级总人数)。可以选择各科详细排名。
5.各班成绩排序：在“班级排名表”中点击“输出班级排名表”按钮，输入指定班级名称（班级名称要与录入表一致），则输出村学究语拼音：cūn xué jiū yǔ释义：指迂腐浅陋的言辞。出处：无示例：这是一个严肃的问题，决不允许使用村学究语。指定班级排名。可以选择各科详细排名。
6.计算“三率一平”:在“三率一平”表中点击“输出三率一平表”按钮（可以选择平均分是否百分制）。也可以生成“教师业绩报表”（合并一师多班的三率一平）。
7.分数段统计:在“分数段统计”表中点击“输出分数段统计表”按钮。可自定义分数段划分标准，如：60-80，80-85，30以下。
8.名次段统计:在“名次段统计”表中点击“输出名次段统计表”按钮。
9.自动分班：在“分班”表中点击“按成绩均分分班按钮，程序会按输出表的要求进行重新分班。
湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。 丽谯吹罢小单于，迢迢清夜徂。戍鼓断人行，秋边一雁声。微易 学生成绩统计 学生成绩分析 成绩统计与分析处理53、Sense comes with age.
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1.设置科目属性:在“属性表”可以自定义设置科目名称、增（在总分列前插入整列）删（删除整列）科目数量、各科的满分、及格达标分、优质达标分和低分标准。教师考核时，可以自定义设置“三率一平”占总积分的比率，比如修改为：0.4，0.2，0.2，0.2，则表示平均分占40％，及格率占20％，优质率占20％，低分率占20％。
2.录入成绩：在“输入表”录入学生成绩（也可粘贴），如果此表中没有需要统计的科目，请在“属性表”设置后点击“第2步.录入成绩按钮”。
3.计算总分和排名：在“输出表”表中点击“第3步.总分和排名”按钮。可以选择各科详细排名。
4.全年级成绩排序：在“年级排名表”表中点击“输出年级排名表”按钮，则输出指定人数依次排名(不填则系统默认为全年级总人数)。可以选择各科详细排名。
5.各班成绩排序：在“班级排名表”中点击“输出班级排名表”按钮，输入指定班级名称（班级名称要与录入表一致），则输出村学究语拼音：cūn xué jiū yǔ释义：指迂腐浅陋的言辞。出处：无示例：这是一个严肃的问题，决不允许使用村学究语。指定班级排名。可以选择各科详细排名。
6.计算“三率一平”:在“三率一平”表中点击“输出三率一平表”按钮（可以选择平均分是否百分制）。也可以生成“教师业绩报表”（合并一师多班的三率一平）。
7.分数段统计:在“分数段统计”表中点击“输出分数段统计表”按钮。可自定义分数段划分标准，如：60-80，80-85，30以下。
8.名次段统计:在“名次段统计”表中点击“输出名次段统计表”按钮。
9.自动分班：在“分班”表中点击“按成绩均分分班按钮，程序会按输出表的要求进行重新分班。
湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。 丽谯吹罢小单于，迢迢清夜徂。戍鼓断人行，秋边一雁声。微易 学生成绩统计 学生成绩分析 成绩统计与分析处理53、Sense comes with age.
