本教材分为六章，从设计的认知、理解、参与、实现、历史、教育六个方面分别阐释设计的基本理论，并对设计学科做了较为全面的阐释。
本教材的修订版有如下特点：第一，围绕设计学科专业近十几年来的发展需要，结合国际国内近年来设计行业领域出现的新的设计理念、设计风格、设计实践所形成的设计理论和案例，面向未来的设计发展趋势而进行系统修订。第二，对设计伦理、中国现当代设计理论以及设计实践等内容进行补充，其目的在于通过进一步加强设计基础理论教学，不仅提高学生对专业理论的系统学习，更为重要的是为学生树立正确的价值观、世界观打下良好基础。
本教材每章都配备了二维码教学课件，大大提升了教材的适用性。

荆雷，毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）工艺美术史论系。2012年毕业于中国艺术研究院设计艺术学专业，获博士学位。现任山东艺术学院党委委员、副院长。全国艺术硕士专业学位研究生教育指导委员会艺术设计专业分委员会委员，国家教育部高等学校设计类专业教学指导委员会委员，中国民族民间工艺美术家协会第二届理事会常务理事，享受国务院特殊津贴专家。
从事设计史论教学三十余年，出版有《设计史》《设计概论》《Cl战略的教学与设计》《设计艺术原理》《中外设计简史》等多部专著和教材，其中《设计概论》（修订本）被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。在各核心期刊发表学术论文20余篇。

第一讲 认知设计
一、设计的基本含义
二、设计的领域和分类
三、设计的组成因素
四、作为交叉学科的设计学
第二讲 理解设计
一、设计的目的
二、设计的美学体系
三、设计的文化特征
第三讲 参与设计
一、设计的原则
二、设计的方法
三、设计的程序
第四讲 实现设计
一、设计的商品化特征
二、设计的实现手段
三、设计组织与设计管理
第五讲 设计的历史
一、设计的萌芽时期
二、手工业时期的设计
三、早期工业时期的设计
四、成熟工业时期的设计
五、后工业时期的设计
六、当代设计
第六讲 设计教育
一、现代设计教育的产生与发展
二、现代设计教育思想与方法
三、设计师的素质与能力