《小酷哥哥讲＜论语＞》是小酷哥哥在一本杂志上开设的国学专栏，每一期用一个好玩儿的校园故事讲述一则《论语》里的经典名句。《小酷哥哥讲＜论语＞》之所以选择用好玩儿的校园故事讲述《论语》，就是希望小朋友可以将《论语》与自己具体的实际生活联系在一起。这样一来，小朋友会时不时地在具体的生活场景里将《论语》中的经典名句脱口而出。学以致用。

“小酷哥哥”原名安鹏辉，老师和家长们喜欢称呼他为“童话男神”。
他是个可爱的童话作家，也是一个风趣的儿童阅读推广人。
他是2015年和2016年阅读改变中国“年度点灯人”侯选人，也是北京师范大学“中国儿童阅读提升计划”专家组成员。
他讲课风趣、幽默，肢体语言丰富，深得老师和孩子喜爱，曾受邀在河南、四川、云南、重庆、广东、福建、黑龙江等地做了550场阅读推广讲座，受众师生达50余万人。
长期以来，小酷哥哥一直秉承“用最好玩儿的故事点燃孩子阅读兴趣”的理念，希望通过自己的创作和阅读推广，把更多科学的阅读理念传递给孩子和家长。

校园里的大明星
吃进肚子里的一句话
偷烤鸡的外星人
天上下鸡腿
不要打扰我看书
哇咔咔酷吧吧布啦啦哟
同学的秘密
哼，都怪你！
轰动全校的一件事
救命！救命！
妈妈，您不能这样！
我要跟你绝交
熬夜打游戏
魔方口诀
一本书引起的恶作剧
别动，交出你的手机！
玩具店里有怪兽？

四大主题帮你轻松学语
文
小酷哥哥讲电影
在课堂上，我们读一本
故事书时，老师会拆解这个
故事，告诉我们主人公是谁
，他们面临了什么困难，最
后怎样解决了这个困难。但
关于电影，老师和孩子讨论
得比较少。即便讨论电影的
时候，也往往是讨论观影感
受：“看了这部电影，有什
么收获？”“最令你感动的是
哪一个情节？”等等。
《小酷哥哥讲电影》讲
的不是观影感受，而是电影
故事。
电影，是用画面讲故事
；作文，是用文字来讲故事
。它们有一个共同点——都
是故事。
为什么一部电影能够让
人沉迷其中欲罢不能？电影
的开头为什么这样设计？电
影里，为什么要给这个物品
来一个特写？电影是怎样塑
造一个人的性格的？我们怎
样从电影当中学习刻画人物
的外貌描写(7我们为什么会
被一部电影感动得热泪盈眶
？……
这些问题，我都会在《
小酷哥哥讲电影》这本书里
为大家一一解答。小酷哥哥
讲作文
《小酷哥哥讲作文》里
的主要内容是我开设的一个
直播课堂的讲稿。在互动栏
里有很多留言“小酷哥哥让
我重新认识了写作。”“孩子
说很实用。”“大有启发，能
不能天天直播讲课？”……
这些留言多多少少可以看出
直播课对孩子学习写作和理
解写作起到了促进作用。
4月23日是世界读书日，
某短视频平台邀请了24位作
家进行24小时全天直播，我
是受邀作家之一。我直播阅
读课的时间是凌晨2点到3点
，我以为这个时段没人在线
，结果观看直播的人数有26
万多。
一位妈妈一直坚持听我
的作文直播课，那天夜里她
失眠醒来，看到我在直播，
还以为我在讲作文，担心孩
子错过，连忙将孩子唤醒听
课。虽然打扰了孩子的睡梦
，我一方面很愧疚，但另一
方面又感到一丝欣慰，因为
这说明家长和孩子对作文知
识的渴求。后来，我将直播
课程的文稿稍加整理，去掉
一些，又填充一些，便成了
大家看到的《小酷哥哥讲作
文》。
这本书里，我结合小学
语文教材、大家熟悉的电影
，以及一些经典童书来讲解
作文。我希望这样的讲解能
让小朋友的写作视野变得更
开阔；让他们了解生活里处
处都是语文，处处可以学习
写作。
小酷哥哥讲《论语》
《小酷哥哥讲<论语>》
是我在一本杂志上开设的国
学专栏，每期用一个好玩儿
的校园故事讲述一则《论语
》里的经典名句。
《小酷哥哥讲<论语>》
之所以选择用好玩儿的校园
故事讲述《论语》，就是希
望小朋友可以将《论语》与
自己具体的实际生活联系在
一起。这样一来，小朋友会
时不时地在具体的生活场景
里将《论语》中的经典名句
脱口而出。
学以致用，是我写《小
酷哥哥讲<论语>》的出发
点，也是落脚点。
小酷哥哥讲阅读
《小酷哥哥讲阅读》这
本书里，刊登的多是我的读
书日记和买书日记。小朋友
写作文总是发愁没素材可写
，不知道怎么写日记……通
过这本书，大家会发现原来
生活里的任何一件细小的事
情都能作为素材，任何一件
细小的事情都可以写得很长
很长。这本书帮助大家解决
“不会寻找素材”“不会读书”
，以及“不知道如何写日记”
的诸多烦恼和困惑。
这本书里的日记有的长
、有的短，就是希望小朋友
在读的时候明白日记可长可
短，可以这样写也可以那样
写。写日记时，我们要记得
，自己就是日记本里的国王
，自己可以肆意地在这片国
土上策马扬鞭、奔腾万里。
当一个小读者不受拘束地书
写时，当一个孩子因书写感
到畅快的时候，他自然就能
体验到写作的乐趣、写作的
益处。
“小酷哥哥大语文系列”
中，每篇文章结束后都附有
“小酷哥哥课堂”小栏目，帮
助小读者从作家的角度思考
阅读、思考写作。我相信每
一个小朋友在读了这套书之
后，都会重新地审视自己在
生活里的所见所闻、所思所
悟，为自己开启一扇全新的
阅读与写作之门。

“小酷哥哥大语文系列”是一套帮助孩子们高效阅读的图书。小酷哥哥这位孩子们喜欢的90后作家用他诙谐、幽默的语言把“论语”“电影”“作文”“阅读”四大主题深入浅出地剖析出来，孩子们一读就懂、一读就喜欢！
本书是论语主题，帮你丰富文化视野，积累知识要点，思考阅读价值，收获学习方法。

幽默，几乎是小酷哥哥
的代名词；幽默，是小酷哥
哥为儿童写作时内心的信仰
。他理解儿童，知道幽默是
激活儿童读和写的电流，是
点燃儿童读和写的火种，是
引导儿童读和写的力量。所
以在阅读时，你能看到他把
幽默注入在每一个文字中；
在阅读后，你能开怀大笑，
有所收获。
——何捷（全国首届“具
有重大影响的写作教学名师
”）

校园里的大明星
安小帅是西京市古城小学的“超人气”语文老师，他风趣幽默、博学多才，长着两道充满喜感的粗眉毛，一讲起课来就眉飞色舞，把同学们逗得哈哈大笑。安老师从不批评学生，班里的同学要是犯了错误，他总能用奇妙的方法让他们“改邪归正”。
最近，安老师有点儿发愁，因为班里那个长相斯文、向来低调的学生——赵振国——有些不对劲儿。
这事还得从几个月前说起。赵振国的伯父是著名大导演，要拍摄一部电影，正好缺一个小男孩演员。剧组前前后后面试了许多人，可这些来试镜的，要么脸型不够上镜，要么身高不符合要求，要么声音不好听……总之，没一个合适的。这天，这位大导演伯父来到赵振国家做客，无意间和赵爸爸聊起这事，一抬头，见到赵振国进了门。赵振国长得眉清目秀，从内到外透着一股书卷气，一下子就让伯父眼前一亮。
“大侄子，你要不要来我们剧组试镜啊？”
没想到，这一试镜还真成了。就这样，赵振国参演了伯父的那部电影《你知道我是谁，可我不知道你是谁》。电影上映后，一下子风靡全国，票房节节攀升，赵振国在电影中的表演受到了媒体的一致好评。
赵振国成大明星了！
这下可不得了，许多人跑到赵振国所在的学校来一睹大明星的风采。好在学校保安非常负责，站在校门口，严防死守，只要不是本校学生，一概不得入内。
近水楼台先得月。赵振国班里的同学可不会放弃这个好机会，纷纷找他签名。赵振国最初还很乐意给大家签名，可后来就有些不耐烦了：跟他关系不好的，不签；说过他坏话的，不签；甚至个子比他高的，他也不签……
这人呀，不成名还好，一旦成名，难免骄傲自大。赵振国成了学校的大名人，连校长见到他都要夸上几句，他就越来越狂妄，仿佛周围的人都是绿叶，只为了衬托他这朵大红花。赵振国的这些变化，安老师都看在眼里：“怎么才能让赵振国变回原来的样子呢？”
几天后的语文课，安老师让同学们上台默写成语。大家纷纷举手。“我我我！”赵振国挥舞着举起的手。安老师故意将视线移向一边，想从其他举手的同学里挑选一位。可还没等他开口，赵振国竟然自己跑到讲台上，三下两下就把成语写了出来。
“谁让你上来的？”安老师眉毛一挑，这个赵振国，真是太不像话了！
“我自己上来的！”赵振国一副不在乎的样子。
“你……下课来我办公室！”
大明星赵振国竟然被安老师叫去办公室！一下课，全班同学一窝蜂地拥到安老师办公室门口，扒着门框往里偷看。
赵振国走进办公室，以为安老师不会把他怎么样——毕竟他是建校以来的第一个大明星，最多就是口头上教训几句。万万没想到，安老师对赵振国严肃地说：“‘君子泰而不骄，小人骄而不泰’。今天叫你来，就是想告诉你这句话，你是个聪明的孩子，回去好好想想吧。” 听到安老师这句话，同学们不明所以，一头雾水。但赵振国却心中一震，像是突然想明白了什么，对安老师郑重地鞠了一躬，离开了办公室。
说也奇怪，自从这次“不知所谓”的谈话后，赵振国又恢复了原来的样子，变得谦虚、友善起来，校园里的追星热也渐渐消失了。P1-5