本书全面地介绍了移动通信室内覆盖工程，同时分析了移动通信室内覆盖工程中所涉及的各种器件、勘测设计、系统规划设计以及相关案例。全书分为理论篇、实战篇、工程篇，主要内容有：室分系统概述、室分器件、室分系统建设的项目管理、室内覆盖勘测设计、室分系统规划设计、多系统共存设计、多场景室分设计、5G室分工程以及室分系统的建设施工、室分项目优化验收。
本书概念清晰、内容翔实、理论与实践紧密联系，重点突出实践，可作为普通高等院校通信类专业教材，同时也是一本应用性很强的移动通信室内覆盖参考读物。

理论篇 移动通信室分系统概述
项目一 室分系统
任务 初识室分系统
项目二 室分器件
任务一 熟悉信源的选择
任务二 认识直放站
任务三 熟悉无线接入点（AP）
任务四 认识信号传送器件
任务五 了解室分天线
实战篇 室分系统的管理与规划
项目三 室分系统项目管理
任务一 掌握室分系统建设的关键流程
任务二 熟悉室分项目管理
项目四 室内覆盖勘测设计
任务 掌握室内覆盖勘测设计
项目五 室分系统规划设计
任务一 了解室分系统规划设计目标
任务二 掌握室内无线传播模型
任务三 室内链路预算
任务四 室内容量设计
任务五 邻区、频率、扰码规划
任务六 讨论切换设计
项目六 多系统共存设计
任务 学习多系统共存
项目七 多场景室分设计
任务一 商务写字楼与居民住宅室分设计
任务二 分析大型场馆室分设计的关键要素
任务三 校园室分设计
任务四 商场与交通枢纽室内设计
任务五 中兴LTE室分覆盖设备
项目八 5G室分工程
任务一 学习5G室分业务需求
任务二 认识5G室分面临的挑战
任务三 室内5G网建设策略
任务四 学习5G新型数字化室分系统
工程篇 室分系统工程
项目九 室分系统的建设施工
任务一 室分系统改造
任务二 室分系统安装
项目十 室分项目优化验收
任务一 室内覆盖优化
任务二 室分项目验收
附录 缩略语
参考文献

全球经济一体化促使信
息产业高速发展，给当今世
界人类生活带来了巨大的变
化，通信技术在这场变革中
起着至关重要的作用。通信
技术的应用和普及大大缩短
了信息传递的时间，优化了
信息传播的效率，特别是移
动通信技术的不断突破，极
大地提高了信息交换的简洁
化和便利化程度，扩大了信
息传播的范围。目前，5G
通信技术在全球范围内引起
各国的高度重视，是国家竞
争力的重要组成部分。中国
政府早在“十三五”规划中已
明确推出“网络强国”战略和
“互联网+”行动计划，旨在
不断加强国内通信网络建设
，为物联网、云计算、大数
据和人工智能等行业提供强
有力的通信网络支撑，为工
业产业升级提供强大动力，
提高中国智能制造业的创造
力和竞争力。
近年来，为适应国家建
设教育强国的战略部署，满
足区域和地方经济发展对高
学历人才和技术应用型人才
的需要，国家颁布了一系列
发展普通教育和职业教育的
决定。2017年10月，习近
平总书记在党的十九大报告
中指出，要提高保障和改善
民生水平，加强和创新社会
治理，优先发展教育事业。
要完善职业教育和培训体系
，深化产教融合、校企合作
。2022年1月召开的2022年
全国教育工作会议指出，要
创新发展支撑国家战略需要
的高等教育。推进人才培养
服务新时代人才强国战略，
推进学科专业结构适应新发
展格局需要，以高质量的科
研创新创造成果支撑高水平
科技自立自强，推动“双一
流”建设高校为加快建设世
界重要人才中心和创新高地
提供有力支撑。《国务院关
于大力推进职业教育改革与
发展的决定》指出，要加强
实践教学，提高受教育者的
职业能力，职业学校要培养
学生的实践能力、专业技能
、敬业精神和严谨求实作风
。
现阶段，高校专业人才
培养工作与通信行业的实际
人才需求存在以下几个问题
：
一、通信专业人才培养
与行业需求不完全适应
面对通信行业的人才需
求，应用型本科教育和高等
职业教育的主要任务是培养
更多更好的应用型、技能型
人才，为此国家相关部门颁
布了一系列文件，提出了明
确的导向，但现阶段高等职
业教育体系和专业建设还存
在过于倾向学历化的问题。
通信行业因其工程性、实践
性、实时性等特点，要求高
职院校在培养通信人才的过
程中必须严格落实国家制定
的“产教融合，校企合作，
工学结合”的人才培养要求
，引入产业资源充实课程内
容，使人才培养与产业需求
有机统一。
二、教学模式相对陈旧
，专业实践教学滞后比较明
显
当前通信专业应用型本
科教育和高等职业教育仍较
多采用课堂讲授为主的教学
模式，学生很难以“准职业
人”的身份参与教学活动。
这种普通教育模式比较缺乏
对通信人才的专业技能培训
。应用型本科和高职院校的
实践教学应引入“职业化”教
学的理念，使实践教学从课
程实验、简单专业实训、金
工实训等传统内容中走出来
，积极引入企业实战项目，
广泛采取项目式教学手段，
根据行业发展和企业人才需
求培养学生的实践能力、技
术应用能力和创新能力。
三、专业课程设置和课
程内容与通信行业的能力要
求多有脱节，应用性不强
作为高等教育体系中的
应用型本科教育和高等职业
教育，不仅要实现其“高等
性”，也要实现其“应用性”
和“职业性”。教育要与行业
对接，实现深度的产教融合
。专业课程设置和课程内容
中对实践能力的培养较弱，
缺乏针对性，不利于学生职
业素质的培养，难以适应通
信行业的要求。同时，课程
结构缺乏层次性和衔接性，
并非是纵向深化为主的学习
方式，教学内容与行业脱节
，难以吸引学生的注意力，
易出现“学而不用，用而不
学”的尴尬现象。
新工科就是基于国家战
略发展新需求、适应国际竞
争新形势、满足立德树人新
要求而提出的我国工程教育
改革方向。探索集前沿技术
培养与专业解决方案于一身
的教程，面向新工科，有助
于解决人才培养中遇到的上
述问题，提升高校教学水平
，培养满足行业需求的新技
术人才，因而具有十分重要
的意义。
本套书第一期计划出版
15本，分别是《光通信原理
及应用实践》《综合布线工
程设计》《光传输技术》《
无线网络规划与优化》《数
据通信技术》《数据网络设
计与规划》《光宽带接入技
术》《5G移动通信技术》
《现代移动通信技术》《通
信工程设计与概预算》《分
组传送技术》《通信全网实
践》《通信项目管理与监理
》《移动通信室内覆盖工程
》《WLAN无线通信技术》
。套书整合了高校理论教学
与企业实践的优势，兼顾理
论系统性与实践操作的指导
性，旨在打造为移动通信教
学领域的精品图书。
本套书围绕我国培育和
发展通信产业的总体规划和
目标，立足当前院校教学实
际场景，构建起完善的移动
通信理论知识框架，通过融
入黄冈教育谷培养应用型技
术技能专业人才的核心目标
，建立起从理论到工程实践
的知识桥梁，致力于培养既
具备扎实理论基础又能从事
实践的优秀应用型人