《为了每个学生的生命出彩--新时代大拇指教师素养五项修炼》是一本有关教师队伍建设、教师专业成长的创新之作，也是一项提升教师专业发展能力的创新探索。这部书稿展现了一所上海新优质学校科学、系统的教师培养体系下教师成长的群像，从五个方面系统而全面地阐述了新时代教师基本功的修炼，叙述了一群敬业乐群的教师专业成长的故事。该书稿选题独特、理念先进、内容丰富、案例翔实，对基础教育阶段的教师专业发展具有理论指导意义和实践借鉴意义。

胡爱花，奉贤明德外国语小学校长、党支部书记，区党代表，中学高级教师。曾获区语文名教师、名校长、市教育系统"三八红旗手"、上海市"五一劳动奖章"、长三角"名校长"等荣誉称号。曾先后五次在市级的小学语文课堂教学评比中获zuigao奖。主持区级及以上重点课题十余个，多项课题成果获全国、长三角和上海市教育科研成果等第奖，在各级刊物发表文章40余篇，其中《行走在理想和现实之间》《农村小学课程创生的思考和实践》《课堂教学五环节精细化实施的策略研究》《互联网+实现学生个别化学习的实践与探索》《"大拇指教师"的修炼》等文章得到了同行和专家的高度认可，参与多部专著的撰写，主编并出版了《教育让心贴得更近--"大拇指教育"三十六计》一书。

引言
第一章 职业精神修炼
第一节 职业精神修炼内容
一、明师道，让教师树立积极的职业观
二、铸师德，让教师拥有明确的价值观
三、育师爱，让教师具有科学的学生观
四、扬师风，让教师树立正确的人生观
第二节 职业精神修炼方法
一、坚守教育价值导向，厚植教师为师底蕴
二、制定教师行为准则，夯实教师思想根基
三、理解认同学校文化，培植教师师德文化
四、榜样示范引领教育，铸就教师师德之魂
五、创新师德评价机制，成就教师职业梦想
第三节 故事分享
故事一：让每一个农村娃都拥有出彩的人生
故事二：立足儿童视角成就每一位学生
故事三：一张纸条“我不会放弃”
故事四：挑战让我成长
故事五：我们站上了世界的舞台
第二章 内生动力修炼
第一节 内生动力修炼内容
一、有信仰，做一个有激情的教师
二、善规划，做一个有方向的教师
三、乐学习，做一个有内涵的教师
四、勤反思，做一个有智慧的教师
五、会创新，做一个有提升的教师
第二节 内生动力修炼方法
一、以“文化认同”为基底，让教师愿景从心萌发
二、以“三年规划”为蓝图，让教师发展有迹可循
三、以“书香校园”为沃土，让教师成长悄然发生
四、以“圆桌交流”为平台，让教师思想深邃可期
第三节 故事分享
故事一：阅读未完待续
故事二：“大拇指教育”浸润我心
故事三：规划人生未来可期
故事四：一路悲喜一路收获
故事五：“云”端创新班集体建设的那些事
第三章 专业能力修炼
第一节 专业能力修炼内容
一、锤炼基本功力，是教师站稳讲台的基石
二、磨炼课程执行力，是教师传道授业的法宝
三、研炼信息技术力，是教师与时俱进的阶梯
四、融炼育德能力，是教师叩响心扉的船舵
第二节 专业能力修炼方法
一、普适培训，有的放矢齐发展
二、“私人定制”，因人而异求突破
三、岗位练兵，凝神聚力强技能
四、项目推进，名师荟萃花枝俏
五、专家引领，高屋建瓴宽视野
六、名师带教，携手同行共研修
七、名校浸润，博采众长快人格
第三节 故事分享
故事一：粉笔无言写春秋
故事二：语润有声学“英”无涯
故事三：导育无言学道存心
故事四：我的备课修炼三部曲
故事五：专家告诉我隐藏在部编教材背后的思考
故事六：思然后知不足
故事七：一路繁花一路成长
故事八：唤醒内心深处的成长力
故事九：只为那嫣然一笑
故事十：一课三“磨”“磨”中成长
第四章 信息素养修炼
第一节 信息素养修炼内容
一、提升信息资源获取能力，拓宽教师与时俱进的视野
二、提高课件制作应用能力，丰富教师个性教学的手段
三、增强课堂教学运用能力，改变教师课堂教学的模式
四、掌握课堂在线教学能力，拓展教师课堂教学的时空
五、拓展数据分析评价能力，满足教师多元评价的需求
第二节 信息素养修炼方法
一、校本培训，夯实教师信息化素养
二、立足课堂，推进教师信息化应用与研究
三、项目推进，注重信息化项目实施
四、项目研究，提高在线教学的技能
五、创建平台，满足多元化评价需求
第三节 故事分享
故事一：同屏上传让孩子的心愿得到满足
故事二：带着PAD上体育课
故事三：让每个孩子的作品都参展
故事四：心栖梦归处不负光阴不负爱
故事五：爱在云端蔓延
故事六：“疫”起学习
故事七：架起家校沟通“云”桥梁
第五章 心理健康素养修炼
第一节 心理健康素养修炼内容
一、健康的生活方式，增强教师的幸福体验
二、友好的人际交往，营造良好的人际关系
三、积极的情绪管理，保持良好的情绪状态
四、正确的抗挫能力，寻拢快乐的生活秘诀
五、智慧的辅导能力，呵护学生的心灵成长
第二节 心理健康素养修炼方法
一、营造和谐校园氛围，修身养性遇美好
二、开展多样心理培训，心有所向方行远
三、构建人文生态课堂，心理护航育英才
第三节 故事分享
故事一：明德我心中永远的港湾
故事二：做心理导师的导师
故事三：孩子老师懂你
故事四：单丝不成线独木难成林
故事五：跟着胡教授走进孩子的心灵
后记
参考文献