欧盟是全球为数不多的具有教育治理能力的国际组织，它在高等教育领域的努力探索和改革成为人类教育史上伟大的尝试，如今已发展出一个拥有近5000所高校的庞大高等教育体系。本书从治理、科教、政策和特色四个维度，介绍了欧盟如何在博洛尼亚进程推动下融合各民族国家的教育传统，建立起统一的学位制度、学分制度和高等教育质量保障体系，如何用渐趋一致的步伐向教育国际化、公平化和终身化的方向发展，如何在提升高等教育质量的同时推动教育与科技创新向数字化和绿色可持续转型。本书还介绍了中国和欧盟作为两大教育体系，如何开展根基深厚的教育交流合作，分析了双方实现更高水平的合作，构建开放包容、互学互鉴、面向未来的中欧教育共同体的前景。本书能够为专家学者从事欧盟教育研究提供参考，同时为社会各界人士了解欧盟有关国家高等教育的基本面提供帮助。
《欧盟高等教育》是《看世界·强国教育》丛书中的一册。该丛书还包括美国、英国、法国、德国、日本、加拿大、意大利、西班牙、澳大利亚、韩国、新加坡等12个国家的高等教育，希望以外交官视角和研究视角向国内读者详细介绍发达国家的高等教育情况。

张地珂，博士，中国地质大学（武汉）外国语学院副教授，硕士生导师。研究领域为区域与国别研究、比较教育研究。主持“欧盟及主要成员国教育、人才战略动向研究”“欧盟及主要成员国语言国际传播政策研究”等科研课题20余项，作为第一作者发表《欧洲高等教育结构性改革及其启示》等论文20余篇，开设慕课（MOOC）课程“走进欧盟”。

治理篇
欧盟教育政策发展、治理框架及特点述评
博洛尼亚进程20年：欧盟高等教育一体化的过程、经验与趋势
“伊拉斯谟计划”：发展演进、体系建构与发展趋向
欧洲高等教育区外部质量保障：标准、方式及其程序
政策篇
后疫情时代欧盟高等教育发展战略新图景——基于《欧洲大学战略》的分析
欧盟教育数字化转型：政策演进、关键举措及启示研究
欧盟绿色可持续教育：动因、本质内涵与特征方向
科教篇
欧盟推进联盟式高水平大学建设的改革及启示
从洪堡精神到调优项目：欧盟主要国家的学士学位课程改革
博洛尼亚进程视域下的欧洲博士教育改革
欧盟创业能力框架：创业教育行动新指南
特色篇
欧洲高等教育区学生流动的政策体系与发展趋势
欧盟高校参与终身学习发展的战略规划与实践路径
中欧高级别人文交流对话机制简述
主要参考文献