本书基于系统论、区域发展理论、共生理论，从教育协同共生的视角，解读了区域高等教育与经济社会之间的共生关系，分析了高等教育结构调整的理论基础及改革背景，总结了高等教育结构调整领域的重点热点问题，梳理了影响高等教育结构调整的主要政策和制度，反思了现行高等教育结构存在的主要问题，并在此基础上构建了“协同共生型”高等教育结构调整机制的理论架构。此外，本书重点探讨了共生视域下粤港澳大湾区高等教育结构优化的理论基础与实践转向问题。

第一章 区域高等教育结构调整的背景
第一节 改革背景与问题反思
第二节 研究现状与研究述评
第三节 政策解读与概念界定
第二章 区域高等教育结构调整的理论基础
第一节 系统论与高等教育结构调整
第二节 区域发展理论与高等教育结构调整
第三节 共生理论与高等教育结构调整
第四节 “协同共生型”高等教育结构调整机制理论模型
第三章 以政府为主导的计划调控机制及其在高等教育结构调整中的运行特点
第一节 计划调控机制的产生背景
第二节 计划调控机制的主要特征
第三节 计划调控机制在高等教育结构调整中的具体运行
第四章 以需求为导向的市场调节机制及其在高等教育结构调整中的实践路径
第一节 市场调节机制产生的背景
第二节 计划调控与市场调节的相互融合
第三节 市场调节机制在高等教育结构调整中的实践路径
第五章 “协同共生型”高等教育结构调整机制的构建
第一节 区域高等教育与经济社会之间“共生”关系的解读
第二节 “协同共生型”高等教育结构调整机制的内涵与架构
第三节 新时代与新发展格局背景下高等教育结构调整趋向
第四节 新时代区域高等教育结构调整优化对策
第六章 共生视域下粤港澳大湾区高等教育结构调整的内涵与路径
第一节 粤港澳大湾区高等教育结构优化的动力基础与价值应然
第二节 粤港澳大湾区高等教育基本结构现状及合作困境
第三节 粤港澳大湾区教师教育学科共同体的理论基础与价值意涵
第四节 新发展阶段粤港澳大湾区教师教育学科结构调整的实践转向
参考文献