随着CIS的应用与发展，“CIS设计”愈加受到重视。现在绝大部分开设艺术设计、平面设计、数字媒体设计等相关专业的高校基本都开设了“CIS设计”这门课程。“CIS设计”是一门专业课程，既要求学生有一定的基础知识储备，了解企业管理知识，懂企业管理内涵，会策划策略；又要求学生具备一定的艺术修养，能书能画，出手成品；更要求学生具备计算机常见绘图软件的应用操作技能，可以在计算机上实现快速创作。但对于高职院校的学生，要具备这样的知识结构和能力，在短时间内是有一定难度的。克服这个客观存在的现实矛盾的补救办法就是配备知识较全面的教师和知识点全面的教材。
《CIS企业形象设计实务》主要面向高职院校艺术设计、平面设计、数字媒体设计、环境艺术设计等专业的大二或大三学生，可用于培养学生的Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、AutoCAD操作技能，也可用于培养学生的摄影、素描、色彩构成、版式设计等艺术素养。根据专业需要，教师可以进行模块化教学，也可以进行专题教学。

第1章 CIS设计概述
1.1 品牌及品牌形象
1.1.1 品牌的定义
1.1.2 品牌与商标
1.1.3 品牌形象
1.1.4 与品牌相关的术语
1.2 企业及企业形象
1.2.1 企业的定义
1.2.2 企业形象
1.2.3 企业形象、品牌形象与产品形象的关系
1.3 CIS的基本概念
1.3.1 CIS的定义
1.3.2 CIS三要素之间的关系
1.3.3 CIS的特性
1.3.4 CIS的功能
1.4 CIS发展历程
1.4.1 CIS发源于欧洲
1.4.2 CIS成长于美国
1.4.3 CIS深化于日本
1.4.4 CIS在中国
第2章 CIS的导入与管理
2.1 CIS导入前的准备工作
2.1.1 加强沟通，统一观念
2.1.2 明确导入目的
2.1.3 确定导入动机
2.1.4 设置组织机构
2.1.5 动员内部员工参与
2.1.6 聘请专业CIS公司
2.2 导入CIS的调研工作
2.2.1 调研计划
2.2.2 调研方法
2.2.3 调研原则
2.2.4 调研基本内容
2.2.5 调研步骤
2.2.6 调研计划举例
2.3 CIS策划
2.3.1 确定企业理念
2.3.2 整改企业结构
2.3.3 统整MI、BI、VI
2.3.4 编纂CIS手册
2.3.5 CIS的发布、实施与管理
2.3.6 CIS导入效果测评
第3章 MIS设计
3.1 MI概述
3.1.1 MI的定义
3.1.2 MI的价值体系
3.1.3 MI的功能和作用
3.1.4 MI策划
3.2 MIS的构成
3.2.1 企业宗旨
3.2.2 企业目标
3.2.3 企业使命
3.2.4 企业作风
3.2.5 企业理念
3.2.6 企业精神
3.2.7 企业价值观
3.2.8 企业道德及其他
第4章 BIS设计
4.1 BIS的构成
4.1.1 对内系统
4.1.2 对外系统
4.2 建立BIS的原则
4.2.1 立足长远
4.2.2 以诚取信
4.2.3 内外兼顾
4.2.4 广泛传播
4.2.5 防微杜渐
4.3 BIS内部活动设计
4.3.1 员工教育
4.3.2 干部教育
4.3.3 员工行为规范
4.4 BIS外部活动设计
4.4.1 产品形象
4.4.2 服务规范
4.4.3 促销活动
4.4.4 公益活动
第5章 VIS设计
5.1 VIS概述
5.1.1 VI的定义
5.1.2 VIS的构成
5.2 VIS基础系统设计
5.2.1 企业名称
5.2.2 标准标志
5.2.3 标准字体
5.2.4 印刷字体
5.2.5 标准色
5.2.6 辅助色
5.2.7 编排模式
5.2.8 吉祥物
5.3 VIS应用系统设计
5.3.1 办公用品类
5.3.2 旗帜类
5.3.3 指示标志类
5.3.4 广告宣传类
5.3.5 资料类
5.3.6 服装类
5.3.7 环境与陈设类
5.3.8 交通运输工具和设备类
5.3.9 公关礼品类
5.3.10 产品包装类
5.3.11 其他
第6章 标志设计
6.1 标志概述
6.1.1 标志的定义
6.1.2 标志与商标
6.1.3 标志的衍变
6.1.4 标志的分类
6.2 标志设计的形式
6.2.1 设计原则
6.2.2 设计依据
6.2.3 设计构思和表现形式
6.2.4 标志释义
6.3 标志的设计方法
6.3.1 标志的构成元素
6.3.2 标志的设计技法
6.3.3 标志的变形设计
6.4 标志的制图方法
6.4.1 定位绘制法
6.4.2 手绘法
6.4.3 拼接法
第7章 CIS设计案例赏析
7.1 顺丰快递形象设计赏析
7.1.1 顺丰快递公司概述
7.1.2 MI部分
7.1.3 BI部分
7.1.4 VI部分
7.2 VIS作品赏析
7.3 完整的CIS策划书赏析