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内容推荐 本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析,包括“难以走进学生心灵,怎么办?”“掌握不好与学生交往的尺度,怎么办?”“遇到学生挑衅,怎么办?”“学生之间出现歧视行为,怎么办?”“个别学生只能表扬不能批评,怎么办?”“个别学生不善与同伴交往,怎么办?”“学生热衷网络交友,怎么办?”“学生异性交往缺乏自我保护意识,怎么办?”“学生与科任教师关系紧张,怎么办?”“科任教师不配合班主任工作,怎么办?”,既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招,又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书,可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系,使班级建设快速走向正轨。 目录 1.难以走进学生心灵,怎么办 走进学生心灵,真的如此重要吗 走进学生心灵,为何那么难 小贴士 “真心话”小调查 走进学生心灵,要注重方法策略 专家视点 让学生始终体验到自己的尊严感 2.掌握不好与学生交往的尺度,怎么办 坚持原则,严慈相济 小贴士 与异性学生交往四原则 遭遇师生“绯闻”,请理智 特别推荐 师生交往必须处理好“六个关系” 专家视点 教师与学生交往的智慧 3.遇到学生挑衅,怎么办 学生挑衅,背后根源其实并不复杂 面对挑衅,教师应遵循的处理原则 专家视点 冷静理性地应对学生挑衅 4.学生之间出现歧视行为,怎么办 探究成因:复杂心理致使歧视滋生 解决策略一:身体力行,师者先做表率 解决策略二:提前预案,防歧视于未然 解决策略三:追本求源,树“受歧者”自信 解决策略四:教育疏导 , 促“歧视者”自省 特别提示:警惕歧视背后的“隐性歧视” 专家视点 墙,推倒了就是桥 5.个别学生只能表扬不能批评,怎么办 正视:表扬要有边界 批评,应以生为本 专家视点 在“文雅与野性”的文明中建构强韧的自我 6.个别学生不善与同伴交往,怎么办 美言美行,人际交往不是难关 关心关注,交往“无助”不复存在 贴近走近,助孩子走出封闭 同班同伴,集体氛围不容忽视 小贴士 同学交往的原则与技巧 专家视点 让学生学会交往 7.学生热衷网络交友,怎么办 客观认识网络交友的性质与利弊 正向引导,介绍功能 专家视点 消解神秘,去除幻想——青少年网络交往引导的关键 8.学生异性交往缺乏自我保护意识,怎么办 男孩女孩,为何变成“痴小孩” 花季少年,你的青春谁做主 健康交往,不必“假装不理不睬” 专家视点 守好底线,勇敢说不 9.学生与科任教师关系紧张,怎么办 学生:误会使然,引发关系紧张 教师:不慎言行,导致关系紧张 双方:缺乏理解,紧张关系升级 调和关系:理解信任是重点 小贴士 处理关系紧张的“六不要” 专家视点 论班主任领导力的实现——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考 10.科任教师不配合班主任工作,怎么办 正视问题,查找问题根源 协调支持,形成教育合力 积极沟通,共谋班级发展 专家视点 集思广益,结成班级建设共同体——班主任与科任教师携手共促学生发展的三点建议 |