《爱的教育》是一部富有感染力的儿童小说。以一个意大利四年级的小学生的日记形式为主，记述了主人公在四年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感。其中还包含了父母为他写的许多具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人的故事，抒发了人类最伟大的感情——爱。

埃·德·阿米琪斯(1846—1908)，意大利著名儿童文学作家。他曾经历战争的洗礼，后致力于写作，游历过欧亚许多国家，有着丰富的生活经验。他的作品赞美普通人的真诚善良，揭露统治者的无情凶残。1886年，阿米琪斯写出《爱的教育》，从此，他的名字与《爱的教育》永载史册，永载读者心中。

开学的第一天
我们的老师
不幸事件
卡拉布里亚的孩子
我的同窗好友
宽宏大量的品德
我的二年级女老师
在阁楼上
帕多瓦的爱国少年(每月故事)
清扫烟囱的孩子
我的朋友卡罗纳
烧炭工和绅士
我弟弟的女老师
我的同学科列帝
士兵
班级第一名
伦巴第的小哨兵(每月故事)
穷人
小商人
虚荣心
小泥瓦匠
雪球
佛罗伦萨的小抄写员(每月故事)
感恩
代课老师
斯达尔迪的藏书室
铁匠的儿子
撒丁岛的少年鼓手(每月故事)
嫉妒
一枚当之无愧的奖章
玩具火车
囚犯
爸爸的看护人(每月故事)
工场
小艺人
狂欢节的最后一天
生病的老师
夜校
七十八号犯人
发奖
吵架
血溅罗马涅(每月故事)
春天
温伯尔托国王
体操课
我父亲的老师
卡罗纳的母亲
朱塞佩·玛志尼
公民英勇行为(每月故事)
患佝偻病的孩子
牺牲
火灾
从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事)
加里波第
军队
三十二度
我的父亲
到乡下远足
给工人们发奖
感谢
客船失事(每月故事)
母亲的最后嘱咐
最后的考试
告别
参考答案

冰心说：“读书好，多读
书，读好书。”阅读，是对
知识的渴望和积累。阅读能
丰富人的知识，陶冶人的情
操，提高人的修养，滋养人
的心灵。
打开书，盘古开天辟地
的胆识，精卫誓填东海的执
着，女娲炼石补天的无畏，
神农以身验草的无私，都让
我们为之心神动荡。
打开书，普罗米修斯手
中璀璨的火星，点燃了永不
屈服的篇章；小女孩手中火
柴的微光，照亮了寒冷的心
灵；巨人拆除围墙，分享的
是温暖和欢乐。
打开书，敬他们本领高
强、爱憎分明，慕他们机智
聪明、惩恶扬善，爱他们天
真无邪、勇敢善良。“随风
潜入夜，润物细无声”，阅
读使孩子们的心灵得到了滋
养。
让孩子爱上阅读是家长
和老师的殷切希望；让孩子
学会科学阅读，切实提升阅
读质量，是“快乐读书”系列
丛书编写的初衷。
“快乐读书”系列丛书以
传授阅读方法、提升阅读能
力、检测阅读效果、在阅读
中提升写作能力为目的，进
行了科学设置：
一、在1、2年级的每篇
故事前设置了简洁、有趣、
引导性强的导语，以激发孩
子的阅读兴趣，引导孩子进
行阅读。在每篇故事后，结
合生活实际，对其所蕴含的
道理进行点拨。3～6年级则
根据学段特点和孩子的学习
能力，重点对故事中的语言
特色、写作手法、重要情节
、结构特色等进行赏析，帮
助孩子阅读和理解。
二、在每篇故事后，都
设有“开心一测”栏目。1、2
年级主要从内容、人物、情
节、主旨、写话等方面，通
过连一连、猜一猜、画一画
、涂一涂等形式检测阅读效
果，提升语言表达能力。3
～6年级则主要从整体与宏
观的角度，针对故事的主要
内容、人物特点、语言特色
、内容续写、情节补充等方
面设置1～3道练习题，以检
测阅读效果，提升语言表达
能力。
三、针对每个年级的故
事内容，本丛书设置了正反
手形式的闯关练习和积累手
册。正手的闯关练习供孩子
在阅读完故事，完成“开心
一测”的内容后使用，以闯
关的形式，通过猜一猜、连
一连、想一想等，对本年级
的故事内容进行针对性的练
习。每个练习包括4～5关，
每关一个题型，以科学、有
效地检测孩子的阅读效果。
反手的积累手册供孩子将阅
读过程中遇到的好词、好句
进行摘抄积累，1、2年级配
有积累范例，3～6年级则根
据学段特点由孩子自主积累
。
最后，编者衷心地希望
也坚定地相信，按照上述科
学设置来使用“快乐读书”系
列丛书，孩子将学会阅读，
爱上阅读，养成良好的阅读
习惯，终身受益。

本书内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。而那众多丰满的人物也给我们留下了深刻的印象，比如怀有侠义之举且让安利柯深以为傲的好友卡隆；品学兼优、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的诺卑斯；还有朴实可爱的“小石匠”；坚强不息的克洛西……

开学的第一天
十七日，星期一
今天是开学的第一天，三个月的乡下假期梦幻般地过去了。早晨，当母亲送我到巴列迪学校去注册上四年级时，我很不情愿去，总是想着乡间的事情。每条街上都是来来往往的学生。父母们都拥挤那在两个文具店里给孩子买书包和作业本。学校门前，早就挤满了人。工友和民警拼命疏导着围得水泄不通的人群。到了校门口，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，哟，原来是我三年级的老师。这位满头红色鬈发、性情爽快的老师对我说：“恩利科，我们以后永远分别了，是吗？”
我对此心知肚明，然而，他的话还是使我很不好受。我费了九牛二虎之力才挤到学校。贵夫人、先生、普通女人、工人、军官、祖母、女佣人都一手领着孩子，一手拿着升级通知书在传达室和楼道里等着，喧哗声此起彼伏，像戏院里一样热闹。今天我重新见到一楼那间连接着七个班级的大接待厅，心里充满着喜悦。三年以来，我几乎每天都经过这里。
大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招呼说：“恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再也见不到你从这里经过了。”说完，她很难过地望着我。
女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安，围着校长问个不停。
我觉得校长比去年多了些白发，同学们的个子比以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班，一年级的学生倔强得像一头头驴子，怎么也不肯进教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一些学生又跑了出来；有的看到家长走了，便忍不住哇哇地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把他们领回家，弄得老师们也毫无办法。
我弟弟分在女教师德尔卡迪的班里，我分在二楼帕尔博尼老师的班里。十点钟，大家都进入教室。我们班一共有五十四个人，其中十五六个是我三年级的同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。因此，我十分想念假期时在山林里自由自在玩耍的生活。我还时时想起三年级的老师。他和蔼可亲，平易近人，跟我们说话时总是面带微笑。他身材瘦小，如同我们的同窗好友。从此以后，我再也看不到他和他的红色鬈发了。想到这里，我感到十分惆怅。我现在的老师个子高高的，没有胡子，长长的黑发上添了丝丝灰白，额头上有一道笔直的皱纹，他说话的声音很大很大，一直目不转睛地、一个个地上下打量着我们，好像非得要摸透我们心中所有的秘密才罢休似的，脸上也没有一丝笑容。
我心里想：“今天才是第一天，还有九个月呢。多少作业呀，多少考试呀，多少劳累呀。”下课后，我迫不及待地去找正在校门口等我的母亲，跑过去吻她的双手。她对我说：“恩利科，加油吧，我们会一块儿学的。”我高高兴兴地回到家，但从此以后，我再也见不到我那位平易近人、笑容满面的三年级老师了，想到这里，我感到“学校”这个词不像以前那样美好了。 我们的老师
十八日，星期二
今天上午上完课，我开始喜欢我们的新老师了。我们走进教室时，新老师已坐在讲台的座位上。他去年教过的一些学生不时地来向他问好。他们来来往往，从教室门口伸进脑袋来，跟他打招呼：“您好，老师先生！”“您好，帕尔博尼先生！”有的同学走进教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可见，大家都爱戴他，都愿意跟他在一起。他回答学生们：“大家好！”他跟学生们握手时，眼睛并不看向他们。学生们跟他打招呼，他表情严肃认真，额头上那一道笔直的皱纹显而易见。他的脸转向窗户，眼睛直望着对面的屋顶，好像跟学生打招呼是件不愉快的事情。他一个个打量了我们一番，就叫我们做听写练习。他一边念，一边从讲台上走下来，在课桌之间踱来踱去。他看到一个学生的脸上长着红疱疹，就停止听写，两手托着他的脑袋细心察看，然后问他怎么不舒服，是什么病，还用手摸摸他的前额看有没有发烧。这时候，老师身后的一个学生突然跳到课桌上，扮起鬼脸来，老师突然转过身去，他便赶紧跳下课桌，一屁股重新坐到座位上，害怕得不敢言语，低头等候老师的处罚。老师抚摸着他的脑袋说：“以后不能再这样了！”别的什么也没说。老师回到讲台上，继续给我们做听写练习。做完听写，他默默地扫视了我们片刻，用他那高亢而洪亮的声音，慢条斯理地对我们说：“同学们，我们将在一起生活一年，我们要十分珍惜这一年。你们要好好用功，做到品学兼优。我已经没有家庭了，你们就是我的亲人。我母亲去年去世后，家里就只有我一个人了。在这个世界上，除了你们，我再也没有别的亲人。再也没人钟爱我了，我再也没有什么可思念的了。你们就是我的孩子，我真心实意地爱你们，也希望得到你们的爱。我不想处罚任何人，请你们向我表明你们的颗颗真心。我们的班级是一个大家庭，你们就是我的慰藉和骄傲。我不要你们做口头上的许诺，事实上，在你们的灵魂深处，我深信你们已做出了肯定的回答，我要谢谢你们。”这时候，工友来通知说放学的时