作者以从教三十余年的实践和感悟，凝炼为“精致教育”理念，形成了全市乃至全省有一定影响力的教育教学模式。理念者，情怀也。古语云：诗言志，词言情。本书主要以诗词及赏析的形式抒发“精致情怀”。作者闲暇之余，常吟哦运笔。或绘，或游，或愿，或思，或祈；有为学子祝愿，有为同仁鼓劲，有为育儿启思，有为念亲感恩，有为母校盛赞，有为正义颂歌，更多的是作为教育人的思想提炼、情怀叙记和理念推介，特别是为近年全面实践和推广的“精致教育”作注解。现选取近年来诗词成册，期望能起到“引”的作用：一是引导堪称瑰宝的古诗词文化进入课堂，通过诗词之美让孩子们了解传统文化之精义。二是引导广大师生加入到诗词楹联创作中来，共同致力于弘扬优秀文化。

林华庆，湛江二中诗社、湛江诗礼和广东省楹联协会成员，现任湛江二中港城中学校长、党总支书记。广东省正高级教师，湛江市优秀教师、名校长，广东省骨干教师、先进工作者，湛江市名校长工作室主持人，广东省中小学教师发展中心客座教授。近年提出并全面推行“精致教育”理念，主持多项省、市级教育科研课题并获得省、市级基础教育科研成果奖项，参与主编《“三环五步”精致课堂教学研究与实践》等。

序
上编
鹧鸪天·“三名”工作室
授牌有感
备考动员会
贺叶嘉莹先生荣获“感动中国2020年度人物”
感动的手
人生最美育才优
题擎雷书院
题三十二中
咏岳麓书院
袁隆平、吴孟超院士永垂不朽
哀悼袁公
鹧鸪天·端午雨中悼屈原
忆秦娥·端午寄怀
春暖定归期
临江仙·线上备考
“天问”访火星随想
“祝融”号成功着陆火星
赏花勿忘英雄功
减字木兰花·致敬女同事
浣溪沙·驱毒回春
一斛珠·思乡
莫负春天
太平镇半日游记
六一儿童节有感
鹧鸪天·今日湛江
钟南山赞
腊八近新春
重阳追思
记省楹联学会换届
贺杨耀明校长当选省楹联学
会副会长
步韵邹继海先生《六代会卸任有感》
“两新”培训有感
咏袁隆平
黄旭华颂
……
下编

2022年新春之际，接
到林华庆校长的电话，他
说把自己近年来写的诗、
词、联、文做了一个整理
，准备编成诗文集，以推
动诗词文化进校园，兼有
初步凝练自己的教育思想
，抒发教育情怀，进一步
推广“精致教育”理念的想
法，让我在前面写几句话
。我欣然应允。
中华文化历史源远流
长，其中古典诗词文化更
是精美绝伦，堪称我们民
族文化的瑰宝。诗词进校
园不是新鲜话题，已成为
社会共识。党的十八大以
来就倡导学习传统文化、
弘扬传统文化，央视更是
在2016年新春伊始推出
《中国诗词大会》这一栏
目；新的《语文课程标准
》要求培养“具有良好人
文素养的现代公民，认识
中华文化的丰厚博大，汲
取民族文化智慧”；“理解
并传承文化，弘扬民族精
神”才能最终提升语文核
心素养。
早在2017年，湛江二
中（总校）就成立了粤西
第一家学校诗社——“湛
江二中诗社”，这是湛江
诗社直属分社和岭南诗社
湛江传习基地。林华庆校
长是湛江二中诗社、湛江
诗社、广东省楹联协会和
岭南诗社的成员，同时也
是湛江市诗词楹联研究会
监事长。作为一名校长，
他日常工作繁忙，也非语
文科班出身（林校长是学
生物的），但这些都不影
响他对中华古典文化的兴
趣，闲暇之余他常常吟哦
运笔，集腋成裘。这次编
选其近两年撰写的诗、词
、联150首（副）、文25
篇作为其第二辑（第一辑
《精致教育情怀》已于
2020年7月由暨南大学出
版社出版）。
古语云：诗言志，词
言情，联传意，文如人。
林校长以诗、词、联、文
抒发自己的情怀。
首先是他的教育情怀
。林校长是一位教育人，
他有着浓厚的教育情怀，
“宜将心血培梁栋，莫让
韶光化紫烟”是他朴素的
追求。这个主题的诗词联
在所选诗词联中数量是最
多的。这些诗词联体现了
他对教育的执着追求，对
学校的满腔热爱，对莘莘
学子的谆谆教导，对教育
同人的殷殷期待。
教育从来不是一条平
坦的路。“逐梦少年须谨
记，古来圆愿苦先偿”（
《莫负春天》）。为探寻
教育教学的有效途径，弘
扬二中“上善若水”的育人
理念，林校长与同人们创
建了“精致教育”育人体系
。正如“初心使命当牢记
，教育春天写大章！”（
教育部校长优研班培训感
悟），尽显“育苗精致花
开艳，为党培才责在肩。
‘三项六阶’扬美德，‘三环
五步’显能贤”的情怀（《“
精致教育”情怀》）。林
校长并没有故步自封，而
是虚心求学，不断丰富自
己的办学思想。“天命之
年当益壮，创新时代弄潮
忙。生逢盛世谁言老？花
甲求知赶早阳”（《名校
长培训感怀》）、“五育
兼融弘德先，同研共进育
才贤。初心使命当牢记，
示范传承贵笃专”（《寄
语入室跟岗校长》）等诗
表达的就是这种虚心求学
、为党育人的热忱。
其次是他的二中情怀
。学校是教育者的舞台。
林校长自参加工作起就在
湛江二中，扎根一个学校
三十多年，自然有了深深
的二中情怀。“二中情”洋
溢在他的笔端。“金秋母
校高朋满，喜庆二中学子
欢。湖畔聚贤亭矗立，师
生同表赤心乾”（《贺聚
贤亭落成》）。聚贤亭是
继从容亭、人和亭、上善
亭、高贤桥、学川、百舸
广场等建成的二中校园新
景，在林校长笔下诗意盎
然。
对学生的关爱更体现
教者仁心。中考、高考是
师生关注的焦点，林校长
更是不忘对学生的细心指
导。有对备考方法的点拨
：“实现高标凭奋斗，提
升效率戒心浮。课堂明道
专为径，题海畅游勤作舟
。”（《备考动员会》）
有对学习态度的勉励：“
美好前程奋斗求，雄鹰展
翅飞霄九。”（《地生备
考互勉》）有对学子未来
的拳拳期待：“心无旁骛
求高效，六月争锋作风麟
。”（《百日冲刺》）
当然，林校长也不忘
对教育同人的肯定与期待
。“自强学子天行健，崇
德文坛地势坤”（《开年
寄语》），“莫由韶景空
飞度，精彩人生握手中”
（《启新程·初三毕业礼
致辞》），这是对学子的
励志；“今日与君歌一首
，有缘同作港城人”（《
有缘同作港城人》），“
春耕赶早，港二校园忙备
考。师者情真，三尺平台
甘守贫。桃红李熟，当是
园丁心血育。光耀黉门，
多半功归巾帼人”（《减
字木兰花·致敬女同事》
），体现的是同事间的相
互欣赏。林校长的细心与
关怀，让师生在紧张的备
考之余多了一份浪漫与诗
意。
然后是他的家国情怀
。“家是最小国，国是千
万家”，家国情怀是教育
的根本，是孩子成长的灯
塔，也是林校长在诗中着
力书写的内容，它体现在
对亲人朋友的眷恋、对故
乡祖国的赞美两个方面。
孝道，是东方灿烂的
文化遗产，是儒家乃至整
个中华民族伦理道德观念
里最核心的部分。《论语
·学而》曰：“孝悌也者，
其为仁之本欤。”意思是
孝顺父母、友爱兄弟是一
切道德的基础。自古父母
育儿，儿孝父母，这是一
种人性的传递。就因为有
了这种美德，才让人的一
生有了温暖，有了感动。
“不应留恨，回馈养育莫
须闲”，“情真言无表，泪
已枕边延”（《水调歌头·
百善孝为先