儿童的成长艰难而美好。教师的任务就是审慎行事，切实了解儿童及其世界，并运用自己的专业素养来对他们进行合适调整、正确陪护。作者认为在小学阶段，教师尤其应该重视学生作为人的全面发展与成长，不应该只剩下分数。要培养学生的阅读能力、人际交往能力、轻声说话的习惯、责任意识……。孩子在童年的时候像个孩子，也让他们在童年里学习并提高这些未来人生必备的能力。本书针对小学生在学业困惑、人际交往等方面的问题，给出了行之有效的解决办法，旨在帮助老师正确看待学生问题背后的原因，帮助小学生提升各种综合素养，温和而坚定地做教师，积极应对职业挑战。

沈丽新，儿童成长的陪伴者，小学英语教师，班主任。联合国教科文组织“为中国而教”首批培训师，《教师博览》首批签约作者，《莫愁》家教名师团成员，苏州市姑苏区作家协会会员，多家教育刊物年度专栏作者。出版教学专著《英语可以这样教》《让学生看见你的爱》和译著《学习原来如此有趣》。

代序 教育之外，生活以内
第一辑 教师如何说，学生才肯听
教师如何向学生提要求
静心倾听，读懂学生的心声
让有意义的对话在师生间真正发生
多一些评价，少一些赞美
换一种方式批评
慎说“如果你不懒惰”
少用否定句
少用问句，多用陈述句
精准指令，让教学现场更有序
第二辑 如何正面引导学生
从接纳开始
如何巧妙引导学生与教师合作
让学生感受到教师的期待
不要太把学生发言不积极当回事
如何有效指导学生避免与同伴发生矛盾
指导学生用良好行为来获取关注
勿以惩罚替代教育
行为训练，让遵守秩序成为习惯
为什么一年级学生不能安静下来
为什么一年级学生常常撒谎
为什么一年级学生大多不会整理物品
为什么一年级学生总爱告状
第三辑 如何提高学生的综合素养
培养学生的意志力
教室里的性格教育
培养学生健康的人格
孩子需要尊重
在细节中培养孩子的责任意识
提高学生的社会适应力
指导儿童同伴交往的策略
教给孩子道歉的方法
帮助儿童融入团体
愿每个孩子都被看见
第四辑 教师如何自我精进
找寻一条通往专业的路
淡定做教师
指导家长与孩子同步成长
厘清学校教育与家庭教育的边界
没有理由与童年疏远
我都那样做教师
找寻那些愉悦自己的兴趣点
提升教师的领导力
做一个不偏不倚的教师
做一个对儿童心存善意的教师
彼此的模样
做一个让学生“观之可亲”“见之忘俗”的教师
愿你做一个“眼里有温情，行事存敬意”的教师
附录 我的爱要让学生看见