《书法知识千题》共分为书学、书论、书史、书体、碑帖、技法、器用、篆刻八个部分。相较于同类书，更为全面、系统。内容紧跟学术前沿，确保不遗漏最新研究成果。书中提出的问题针对性强，都是我们在书法学习中最常遇到的问题，比较适合书法初学者及书法爱好者学习，从而进一步提高学习者的书法理论水平，沿着一个正确的方向走下去。书中内容采用图文并茂的形式，更加生动和活泼。

一、书学篇
1．“书法”包含的内容是什么？
2．“书道”内涵是什么？与“书法”异同表现在哪里？
3．“书学”指的是什么？
4．什么是“书法学”？
5．什么是“书法美学”？
6．“书法哲学”所包含的内容是什么？
7．“书法艺术”与“书法作品”的区别是什么？
8．“书法艺术”的内容与形式指的是什么？
9．“书法作品”的内容与形式指的是什么？
10．什么是书法艺术形式的独立性？
11．“度”与书法有什么关系？
12．书法本体问题是什么？
13．有关书法艺术抽象的问题都包含什么？
14．中国古代象形文字与书法抽象的关系是什么？
15．书法艺术的“模糊性”表现在哪里？
16．什么是书法的“维性”？
17．怎样理解书法与社会的关系？
18．什么是“书法管理”？它包括哪些内容？
19．什么是“书法经济学”？
20．“书法教育学”包括哪些内容？
21．书法与“美育”有什么关系？如何进行书法美育？
22．研究书法与历史有什么关系？“书法史学”包括哪些内容？
23．为什么要建立“国际书法交流学”？其内容主要有哪些？
24．什么是“书法心理学”？
25．书法与生理有什么关系？
26．“书法民俗学”的内容包括什么？
27．书法与文字的关系怎样？“书法文字学”的主要任务是什么？
28．“碑帖考据学”对书法有何意义？
29．书法家为什么要懂得些碑帖鉴定学？碑帖鉴定学包括哪些内容？
30．建立“书法工具学”的意义及其内容是什么？
31．何谓“书法人才”？
32．“书法人才学”产生的原因及其内容是什么？
33．书法人才成长的内部规律主要有哪几类？
34．“优化的知识结构”都包括什么？
35．书法人才成长的外在因素有哪些？
36．怎样做好有关书法人才管理方面的一些问题？
37．何谓书法“鬼才”？
38．书法理论人才应具备的条件有哪些？
39．书法创作中是否有“灵感”？什么是“灵感”？
40．为什么要重视书法信息的研究？收集信息的方法有哪些？
41．“书法未来学”的内容有哪些？
42．书法欣赏的重要意义有哪些？
……
二、书论篇
三、书史篇
四、书体篇
五、碑帖篇
六、技法篇
七、器用篇
八、篆刻篇

随着全国书法活动的广
泛开展，书法作为中华文化
的重要组成部分，越来越受
到广泛关注。许多书法工作
者和爱好者已不满足于单调
的书法实践，开始渴求知识
，希望以书法理论来指导自
己的书法学习与创作。特别
是基层的书法学习者，他们
面对缺乏系统资料、无名师
指导的困境，想读书，不知
道哪些可读，市场上出版的
书法书籍较多，但角度较为
单一，没有实现书法理论的
全覆盖；要研究，更不知从
何入手。其理论和知识的贫
乏阻碍着他们书艺的长进，
因此更急切得到具体的辅导
。
根据市场的广泛调研和
读者的实际需求，我社在原
《书法知识千题》的基础上
，组织得力编辑，结合当代
书法发展现状对原书进行酌
情删改，删除了一些不合时
宜的问题，增加了学书者应
知应会的问题百余个。另外
，还对书中的图版重新搜集
和汇总，多选用高清图片，
增强了图文的可读性。总体
来看，本书与原书的题目整
体数量相当，仍延续了一题
多问或一题多解的情况。这
部力作，就书法的基础常识
、基础理论提出问题，并做
了简明扼要的回答，似一个
博学多识、求教方便的“导
师”和“顾问”。本书的编写
，力求深入浅出，对广大学
书者来说，堪称入门的向导
；对书法研究者而言，亦具
有参考价值。
对原书的章节，本书进
行了整合，共分为书学、书
论、书史、书体、碑帖、技
法、器用、篆刻八个部分。
本书第一次出版距今已30余
年，并多次重印，感谢为本
书撰稿的周俊杰、唐让之、
崔尔平、沈培方、洪丕谟、
党禺、翟本宽、侯开嘉、郭
子绪、和兰石、孙世昌、张
用博、吴颐人诸先生。其中
沈培方、洪丕谟、郭子绪、
张用博几位先生已不幸魂归
道山，在此谨以此书的再版
以慰几位老师的在天之灵。
本书内容涉及范围广泛
，其绝大多数题目为已有公
论的一般性知识，也有一些
问题在书法界尚存争议。本
书的编写，原则上尊重作者
自己的观点，允许有一家之
言，在这里特作说明。再就
是，考虑到各个部分的相对
完整性，以及对问题表述的
简繁深浅不同，所涉问题部
分之间可能存在个别重复，
也在此说明。
本书体量较大，绠短汲
深，恳请方家指正。