本教材内容架构立足于媒介生态学角度，涵盖媒介技术、媒介组织、媒介内容、媒介效果、媒介与人、媒介法制、媒介伦理、媒介文化、媒介事实核查、媒介产业等十个方面。在编写过程中，注重对学生学科知识结构的统合，力求从前沿视角、深化层次切入与透视新闻传播行业，在构建学生完整学科知识体系的同时，充分整合理论知识与业务技能，提升学生对媒介实践与媒介事件进行现象认知、多维解读与理性批判的能力，成为学生奠定媒介素养终身修习知识架构与能力的依托，最终实现媒介素养内化的过程。

方亭，文学博士、教授、硕士生导师，入选陕西高校青年杰出人才支持计划，为陕西省委宣传部、陕西省文化和旅游厅文化产业专家库成员，现为西安石油大学人文学院新闻系主任。先后讲授各类专业课程10余门，主要研究方向为新媒体与文化传播、文化产业。近年来发表学术论文40余篇，其中中国人民大学复印报刊资料全文转载1篇、CSSCI期刊14篇、北京大学中文核心期刊13篇，主持完成国家社科基金1项、厅局级项目3项，参与国家级、省部级项目多项，科研成果获得陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖、三等奖，指导学生参加竞赛获国家级三等奖1次、省级三等奖3次。在中国社会科学出版社出版专著《新媒体与日本动漫文化传播》，共计38．6万字。

绪论
第一节 多维视角的媒介
第二节 媒介素养与媒介素养教育
第三节 媒介素养教育的范式与基本理念
第四节 媒介素养课程的学习与提升
第一章 媒介技术的发展演变：人的延伸
第一节 口语传播时代
第二节 文字时代
第三节 印刷媒介时代
第四节 电子传播时代
第五节 互联网传播时代
第二章 媒介组织和新闻生产
第一节 媒介组织的内部结构及新闻生产流程
第二节 影响“把关人”的组织内部因素
第三节 影响媒体组织内容生产的外部因素
第三章 媒介内容
第一节 媒介内容类型解析
第二节 媒介内容批评方法
第四章 媒介效果研究
第一节 媒介效果概述
第二节 早期效果观念和研究
第三节 有限效果论
第四节 社会宏观效果研究的代表性理论
第五节 一种特殊的效果理论——第三人效果
第五章 认知媒介文化
第一节 文化、大众文化与媒介文化
第二节 媒介批判与文化工业
第三节 伯明翰学派与文化研究
第四节 青年亚文化理论
第五节 媒介文化与消费社会
第六章 媒介与人
第一节 传播活动是人之所以成为人的重要基础
第二节 人以自身为媒介并创造了媒介
第三节 媒介塑造了人和人类社会
第七章 媒介与法
第一节 传播与公民权利
第二节 新闻媒体的法律规制
第三节 网络传播的法律问题
第八章 媒介伦理
第一节 真实——传播的基础
第二节 公正——传播活动的标尺
第三节 人文关怀——传播活动坚守的原则
第九章 新闻事实核查
第一节 新闻事实核查的起源与发展
第二节 中外新闻事实核查机制
第三节 后真相时代与新闻事实核查
第十章 媒介产业
第一节 网红经济
第二节 自媒体IP
第三节 付费新闻
参考文献