本选题是拟在《汉语语法教学理论与方法》（北京大学出版，2010）一书的基础上修改完善的新版本。本选题将直接针对汉语国际教育中，语法教学应该怎么教、教什么的问题展开研究，给出针对性强的专业性研究和指导；将直接针对语法教学中存在的误区，一一展开并做出深入浅出的具体剖析，可以使使用者不但提升理论认识，更可以认识到哪些问题在哪些方面反映出认识和理念上的问题，怎样认识、用什么方法解决才是树立了正确的汉语语法教学理念；本选题特别注意对外汉语语法教学的切入点及其角度，将针对汉语作为第二语言学习中存在的问题入手，在章节中均会罗列并分析学习者典型的偏误类型，并将近年来结合汉语实际、有应用价值的本体研究成果纳入并转化到教学语法中来。



本选题最终将呈现出相对完整的汉语语法教学体系，语法教学内容相对完整、具体、全面。在布局上，本书前三章侧重汉语语法作为第二语言教学宏观的、理论的探讨，主要分析汉语语法实际教学中存在的问题，阐述汉语语法教学的二语习得、语言迁移、教学处理水平与记忆保持关系等理论问题，详解汉语学习者习得汉语时的思维模式、认知误区等问题，由此确立汉语语法教学的基本原则、教学类型模式、主要环节步骤等；从第四章到第七章，将有选择地具体探索并讲解汉语名词、量词、动词、形容词、副词、区别词、介词、助词、语气词及相关短语结构的教学问题；从第八章到第十一章分析讲解汉语补语、常见句式、语序以及复句与连词的教学问题；第十二章专就语法教学中的操练、操练策略与模式、检测与评估等问题进行理论及实践的阐述和例讲。