施昌魏著的《科学部落格--让技术与科学学习联接》为小学科学教育理论专著。书中介绍了利用网络技术帮助小学生学习科学知识的各种方式，以及如何引导学生带着自己的问题进行课外科学观察活动。此外，书中通过30个学生作品，展示了“科学记录行动”中“记什么”“怎么记”“如何指导”“如何评价”等实践解决方案。

施昌魏，正高级教师，温州市教育教学研究院小学(学前)教研室主任、小学科学教研员，“科学部落格”创始者与推广人。受聘温州市小学科学教学专业委员会副会长兼秘书长、温州市小班化教育协作会副会长兼秘书长、浙江省小学科学分会副秘书长、浙江省深化义务教育课程改革课题组成员、浙江省基础教育课程改革重点研究项目课题组成员、教科版全国小学科学新课程培训专家等。获温州市“551工程人才”第一层次培养对象、温州市青年拔尖人才、温州市名师、浙江省优秀教研员、浙江省教科研工作先进个人等荣誉。研究成果先后十多次获浙江省教研系统课题、论文成果一等奖，先后4次获浙江省人民政府基础教育教学成果一、二等奖。

第一章 科学部落格的前世今生
一、追溯科学日志的历史
二、科学博客与科学传播
三、科学部落格与学习变革
第二章 怎样做科学部落格
一、科学部落格可以研究什么
二、科学部落格的选题方法有哪些
三、科学部落格的研究方法有哪些
四、如何确定科学部落格的题目
五、如何撰写观察日志
六、如何撰写实验日志
七、科学部落格的应用平台有哪些
八、如何参与科学部落格的互动评论
九、我们如何评价科学部落格
十、教师如何支持学生的科学部落格活动
第三章 科学部落格的技木支持
一、用思维导图做研究构思
二、建一个家庭实验室
三、使用观察工具进行观察
四、把数据转化为图表
五、用QQ空间做科学部落格
六、用“美篇”做科学部落格
第四章 科学部落袼案例评新
窗外的鸟窝
观察中国斗鱼
独角仙观察记
蚂蚁生长的奥秘
含羞草之谜
附录 获奖名单