《基础写作与训练》一直作为学校人文科学系的基础写作课的专业教材使用。在使用过程中我们发现了不少的问题，同时也积累不少的经验，在充分听取学生及教师意见的基础上我们对全书进行了必要的补充。
首先在“附录”中增加了“关于感受”“关于构思”“关于诗歌”等的感悟性文章，使全书更加丰富，更有利于拓宽学生学习的视野；其次把“文体写作”中“议论类文体”第一节“思想评论”改为“社会短评”，凸显了当下“社会短评”写作的重要性；最后对全书的文字进行了修饰，使之更准确、更严谨、更精炼。

前言
绪论
第一编 写作理论
第一章 材料——写作的基础
第一节 认识材料
第二节 观察，寻找直接经验的慧眼
第三节 阅读，寻找间接材料的千里眼
第四节 感受，启动观察、阅读的心目
第二章 构思——写作的关键
第一节 认识构思
第二节 主题，构思的灵魂
第三节 剪裁，精选合主题的材料
第四节 结构，梳理文章的方式
第三章 表达——写作的核心
第一节 表达方式
第二节 表达技法
第三节 表达载体
第四章 修改——写作的完善
第一节 修改的意义与原则
第二节 修改的内容、方法与符号
第二编 文体写作
第五章 记叙类文体
第一节 消息
第二节 通讯
第三节 报告文学
第四节 记叙散文
第五节 微型小说
第六章 议论类文体
第一节 社会短评
第二节 杂文
第三节 文艺评论
第四节 学术论文
第七章 抒情类文体
第一节 抒情散文
第二节 诗歌
第八章 说明类文体
第一节 解说词
第二节 说明书
第三节 广告
第四节 科学小品
第九章 应用类文体
第一节 计划总结
第二节 通知通报
第三节 简报会议纪要
第四节 求职信申请书
第五节 演讲稿调查报告
第六节 申论教育教学论文
第三编 小学作文教学指导
第十章 小学作文教学的性质、任务与基本理念
第一节 小学作文教学的性质和任务
第二节 小学作文教学的基本理念
第十一章 小学作文教学的困境与对策
第一节 小学作文教学的困境
第二节 小学作文教学的对策
第十二章 小学作文教学的评价与创新策略
第一节 小学作文教学的评价取向与评价方式
第二节 小学作文教学评价的基本理念
第三节 小学作文教学的创新策略
参考文献
后记