本书全面深入地分析了建设教育强国的重大意义、现实基础、未来目标、重要任务，阐释了建设教育强国的指标体系和评价体系，从历史、现状、国内外比较、战略图景、发展战略等角度，就教育公平、教育质量、教师教育、教育技术现代化，以及党对教育工作的全面领导等问题进行了全面的论述，系统回答了建设教育强国“为什么”“是什么”“靠什么”等问题。本书有利于加深读者对教育强国的认识，推动建设教育强国事业。

周洪宇，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师，长江教育研究院院长：现任十三届全国人大常委会委员，湖北省人大常委会副主任，兼任中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、中国陶行知研究会常务副会长。国务院学位委员会教育学科评议组成员。长期从事教育史、教育理论和教育政策研究，著有《教育公平论》《教师教育论》《教育史学科的重建》《学术新域与范式转换》《陶行知与中国现代文化》《陶行知生活教育学说》等26种专著，主编出版《中国教育活动通史（八卷本）》《教育史学通论》《教育智库与教育治理研究丛书》等，在《教育研究》《历史研究》等杂志发表论文近300篇。研究成果20余次获教育部、湖北省人文社科研究优秀成果一、二等奖和国家新闻出版署所颁国家图书出版奖，“三个一百”学术愿创奖。2017年入选中国“当代教育名家”。

前言
第1章 国运兴衰，系于教育——坚定不移走教育强国之路
一、中华民族伟大复兴的基础工程
二、人民群众对教育发展的新期盼
三、中华民族千年夙愿与历史传统
四、走向世界舞台，参与国际竞争
第2章 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——我们离教育强国有多远
一、教育强国的重要内涵
二、我国与教育强国之间的距离
第3章 待到山花烂漫时，她在丛中笑——中国教育国际竞争力与全球教育强国的具体比较
一、中国教育国际竞争力与全球教育强国的比较
二、中国高等教育国际竞争力水平与全球教育强国的比较
三、中国教育国际竞争力发展趋势预测
第4章 声教暨寰中，世界同推重——建设教育强国的战略图景
一、建设教育强国的总体目标
二、建设教育强国的具体指标
第5章 兴贤育才，为政之先务——大力实施教育优先发展战略
一、何谓优先发展教育事业
二、优先发展教育事业是建设教育强国的必然要求
三、优先发展教育事业是立德树人的本质要求
四、优先发展教育事业是改善民生的必然选择
五、如何继续优先发展教育事业
第6章 直到天头天尽处，不曾私照一人家——大力推进有质量的教育公平
一、以教育公平促进社会公平正义
二、优化资源配置，加大投入力度
三、追求有质量的教育公平
第7章 奋楫笃行，臻于至善——全面提升教育质量
一、推动基础教育优质均衡发展
二、促进职业教育特色鲜明发展
三、推动特殊教育公平融合发展
四、发展民族教育，铸牢中华民族共同体意识
第8章 不拘一格降人才——加快分类建设双一流大学
一、加强分类引导，促进分类发展
二、优化结构层次，培育紧缺人才
三、加快转型升级，提高办学质量
第9章 教之有道，则人才济济——加快推进高素质专业化创新型教师队伍建设
一、加强师德师风建设
二、提高公办中小学教师的法律地位和社会地位
三、深入实施《乡村教师支持计划》
四、加快构建高质量教师教育体系
第10章 问渠那得清如许，为有源头活水来——在坚持和加强党的领导中发挥制度优势，提高治理效能
一、坚持党的全面领导
二、全面推进依法治教
三、深化人才培养模式改革
四、加快考试招生制度改革
五、加快办学体制机制改革
六、建立现代学校制度
七、深化教育领域“放管服”改革
第11章 百尺竿头须进步，十方世界是全身——继续加大教育投入
一、健全以质量为导向的经费投入体制
二、建立需求多元化、个性化的教育财政拨款机制
三、优化财政性教育经费支出结构
四、合理划分省域内各级政府的教育事权和支出责任
第12章 飞入寻常百姓家——以教育技术现代化引领推动教育现代化
一、多方合力高效实施教育信息化2.0行动
二、探索“互联网+”教育发展新模式
三、大力发展智慧教育
四、全面提升师生信息素养
第13章 欲穷千里目，更上一层楼——全方位推进教育对外开放
一、优化教育对外开放布局
二、提升教育对外开放的层次和水平
三、提高教育对外开放的针对性
四、启动国内国际教育“双循环”
五、积极参与全球教育治理
六、全面提升中国教育经验、理论与模式的影响力
七、加强国际传播能力建设
参考文献
后记

习近平总书记指出：“教
育是国之大计、党之大计。
”党的十八大以来，以习近
平同志为核心的党中央着眼
于实现中华民族伟大复兴的
战略全局和世界百年未有之
大变局的时代高度，立足于
中国特色社会主义新时代和
“两个一百年”历史交汇期的
时代方位，提出实施教育强
国战略。习近平总书记强调
：“建设教育强国是中华民
族伟大复兴的基础工程，必
须把教育事业放在优先位置
，深化教育改革，加快教育
现代化，办好人民满意的教
育。”这是以习近平同志为
核心的党中央向全国人民作
出的庄严承诺，为我国新时
代教育事业的发展指明了方
向。
党的十八大以来，在习
近平总书记关于教育的重要
论述精神的指引下，中国特
色社会主义教育事业发生了
突破性变革，取得了历史性
成就。我国教育总体发展水
平进入世界中上行列，人民
群众教育获得感明显增强，
中国教育的国际影响力和竞
争力明显提升，教育普及水
平实现了历史性跨越，有力
推动了我国从人力资源大国
向人力资源强国迈进，特别
是完成了教育脱贫攻坚目标
任务，为全面打赢脱贫攻坚
战贡献了教育力量。
为更好推动习近平新时
代中国特色社会主义思想深
入人心，加深对于教育强国
的认识，号召广大青年与全
社会一起积极投身教育强国
建设的事业，我们以所承担
的国家社会科学基金2018
年度教育学重大招标课题“
建设教育强国的国际经验与
中国路径研究”（项目编号
：VGA180002）成果为基础
，特编写《建设教育强国》
一书。
本书以习近平新时代中
国特色社会主义思想为指导
，深入全面地分析新时代背
景下建设教育强国的重大意
义、现实基础、未来目标、
重要任务，力图为广大青年
读者勾勒出教育强国建设的
宏伟蓝图和实施路线。本书
分13章，立足历史、现状、
国内外比较、战略图景等多
个角度，就教育公平、教育
质量、教师教育、教育信息
化，以及党对教育工作的全
面领导等问题进行了系统论
述，回答了建设教育强国“
为什么”“是什么”“靠什么”
等问题。
当今世界强国无一不是
教育强国。建设教育强国是
中华民族伟大复兴的基础工
程。强国先强教，强国必强
教，没有教育强国就不可能
有现代化强国，就不可能实
现民族复兴。愿广大青年读
者阅读本书后对建设教育强
国形成全面清晰的认识，为
建设教育强国、早日实现“
两个一百年”宏伟目标作出
当代青年应有的贡献。