本书故事发生在教师大厦，一楼邻里关系和谐，故有“尺巷”一说。“尺巷”的孩子们喜爱阅读与写作，家长们自发地为他们组织了一个免费的学习班。学习班在春节前最后一次课时，阴阳差错地被取缔了。故事前后跨度为12小时，高度浓缩了目前中学生的学习状况，表现了青春期的叛逆、家长的焦虑；展现了浓郁的地域特色、生活气息、传统文化；刻画了众多的人物，描述了他们的成长经历，体现了社会百态。

向东流，本名刘向东，1968年生，山东省烟台市人。现为青岛市中学语文教师，同时兼任《青岛晚报》小记者团指导教师一职。1994年起在《青岛日报》《青岛晚报》《半岛都市报》《生活早报》《下一代》《少年小说》等发表文学作品。主要作品有长篇小说《分数》、短篇小说《期末考试》、散文《儿童节的企盼》等。

第一章 尺巷的说明书
第二章 邻居节与作文课
第三章 我的爱两步长
第四章 一缕春风拂面而来
第五章 高海峰的烟花
第六章 绝池为壑
第七章 腹有诗书气自华
第八章 故乡今夜思千里
第九章 我欠风筝五丈风
第十章 墙头累累柿子黄
第十一章 月上西楼人不眠
第十二章 “双减”第一学习小组
第十三章 “四老”
第十四章 “双亲”
第十五章 谁言寸草心
第十六章 一切物语皆情语
第十七章 立志宜思真品格
第十八章 中国传统文化征文
第十九章 黑白谁能用入玄
第二十章 斯拉夫舞曲
第二十一章 绿植那些事儿
第二十二章 约定俗成
第二十三章 最思念的人
第二十四章 带着飞向太阳的翅膀上路
第二十五章 最后一次作文课
第二十六章 学习小组被查

多年前，有人曾问我，
有没有这么一本书，孩子们
看了之后能迅速提高写作水
平。我想都没想，干脆利落
地回答“没有”。后来，问起
这个问题的人多了，我就想
何不写这么一本书——本学
生爱看，能“迅速”提高写作
水平的书；一本语文老师想
看，能给学生进行“有效”写
作指导的书；一本家长“争”
着购买、“抢”着去看，不需
要再盲目报辅导班的书。
这样的一本书能不能写
出来呢？
从事作文教学时间久了
，渐渐有了点儿心得。写作
犹如烹饪，阅读如同品尝。
在这个世界上，一边培养徒
工技艺，一边让徒工像食客
那般安坐享受美食的烹饪学
校还没有。师傅顶多让徒工
品尝一小口、一道菜。品尝
一小口、一道菜是一种滋味
，品尝一桌子的珍馐美馔、
美酒佳酿又是一种滋味，品
尝卿卿我我、高朋满座更是
一种别样的滋味！这样的培
训机构非但没有，听都没有
听说过。
但作文教学就能做到。
世上那么多的经典著作为作
文教学提供了饕餮盛宴。只
要语文老师爱读、乐读，就
会取之不尽，用之不竭。
2021年元旦，我跟我当时
的学生相约，新的一年开启
读书计划。当时定的目标是
50本。这也是咬着牙说的。
2020年，我的孩子考上了
青岛二中。我在青岛大学人
才公寓租房住，上下班坐地
铁。每天从家到学校要做至
少50分钟的“土行孙”，从学
校回家还要做50分钟的“土
行孙”。这两个50分钟，我
都用来看书了。
这期间闹过许多笑话。
青岛的地铁，先开通的
是3号线，再是2号线，后是
11号线。每天上下班，从家
到学校，从学校到家，正好
要把这三条线坐两遍。稍不
留神就会坐过站、倒错车。
有一次刚换乘一趟车，结果
坐了两站后才发现车又把自
己拉回来了。还有一次，看
书人神，等从书中抽出眼睛
，才发现已经坐过好几站了
。
车厢里乘客都在看手机
，只有我一个人捧着一本书
。我可能太“绝类离群”，有
一次被一个同行的老者认为
知己，他感慨之后，我们互
相留下了联系方式，原来他
竟是某石油公司的退休党委
书记。事后，他送我两本他
出的书，我送他一本我出的
书。这算是奇遇！乘坐地铁
时埋头看书被发朋友圈的有
没有，我不知道。可能有，
因为这样的人算“异类”。
结果，那一年，我读了
98本书！全是长篇小说。我
差不多把茅盾文学奖历届获
奖作品读完了。世上没有哪
个作家不读书就写出恢宏的
作品来。路遥老师在写《平
凡的世界》之前，曾决心读
完100本名著；莫言老师虽
然过早辍学，但他把左邻右
舍、前村后乡能借阅的书都
读完了，有的还读了好多遍
；茅盾先生把《红楼梦》都
能读到随口成诵的地步……
这样的例子真是举不胜举！
大量的阅读让我变得有底气
，让我可以在阅读教学和作
文教学中，信手拈来，游刃
有余，信心十足。
我常挂在嘴边的一句话
是，“你给我一个‘吃货’，我
就能把他培养成一个高明的
厨子”。语文的吃货就是书
虫。其实，方法在哪一行都
很简单。裁缝的方法就是量
、剪、裁、缝，但每个人的
体型不一样，裁缝给人做出
来的衣服就不一样。这就需
要一份匠心，需要一份对艺
术的追求。艺术就像圆周率
，无限不循环。
语文是一种感觉，写作
更是感觉中的感觉，这是玄
而又玄的“语感”。语感是能
培养起来的，需要大量阅读
。就像打篮球练手感一样，
经过千万次的拍、打、抛、
接，手感是能练出来的。当
你有一天突然捅破了这层窗
户纸，发现写作很好玩儿、
很美、很享受的时候，你的
语感就被不知不觉地培养起
来了。因此，语文不是一门
急功近利的学科，不能着急
求快，要慢慢来，日积月累
。
看了大量的书之后，我
发现书中涉及写作体会的真
是不多。
古典名著《红楼梦》第
四十八回，香菱学诗中有一
段精彩的授课。曹雪芹借助
小说中最有文采的林黛玉之
口，道出了写作真谛：“词
句究竟还是末事，第一立意
要紧。若意趣真了，连词句
不用修饰，自是好的，这叫
做‘不以词害意’。”“你只听
我说，你若真心要学，我这
里有《王摩诘全集》，你且
把他的五言律读一百首，细
心揣摩透熟了，然后再读一
二百首老杜的七言律，次再
李青莲的七言绝句读一二百
首。肚子里先有了这三个人
作了底子，然后再把陶渊明
、应玚、谢、阮、庚、鲍等
人的一看。你又是一个极聪
敏伶俐的人，不用一年的工
夫，不愁不是诗翁了！”这
两段话告诉我们，写作立意
第一，但写作之前的大量阅
读是非常重要的。
梁实秋在《我的一位国
文老师》一文中提及一点：
“徐先生教我许多作文的技
巧。他告诉我：‘作文忌用
过多的虚字。’该转的地方
，硬转；该接的地方，硬接
。文章便显着朴拙而有力。
他告诉我，文章的起笔最难
，要突兀矫健，要开门见山
，要一针见血，才能引人入
人胜，不必兜圈子，不必说
套语。他又告诉我，说理说
至难解难分处，来一个譬喻
，则一切纠缠不清的论难都
迎刃而解了，何等经济，何
等手腕！诸如此类的心得，
他传授我不少，我至今受用
。”曹文