本书是从民族手工艺中特有的刺绣、编织、综合材料等是如何运用模块化的教学方式来展开的，同时对一直研究的民族艺术符号的提炼和创意转化研究也有很多丰富的案例总结。几千年前，先人们留下的宝贵财富——各种技法、图样、题材、绣谱，都给我们无限的灵感，曾经享誉世界的丝绸之路，在漫漫黄沙中将文化传递。今天，我们更多需要的是传承和创新，首先要对民族艺术符号进行收集和整理，然后进行系统地分类。本书还以民族地区作为研究案例进行梳理和提炼，这些文化里面有很多已经是国家、省级的非物质文化遗产。最后，针对不同的出发点和角度进行创意的转化，用更加科学的教学方法无疑可以让我们的同学们进行更加深入的思索，也为他们将来进入设计领域打好坚实的基础。

第一篇
第一章 艺术类课程改革的目标
第一节 艺术设计教学实现的目标
第二节 模块化教学改革的框架
第二章 刺绣
第一节 教学设计
第二节 前沿动览
第三节 专题研讨
第四节 项目实训
第五节 刺绣技法教学总结
第三章 编织
第一节 教学设计
第二节 前沿动览
第三节 专题研讨
第四节 项目实训
第五节 编织技法教学总结
第四章 综合材料
第一节 教学设计
第二节 前沿动览
第三节 专题研讨
第四节 项目实训
第五节 综合材料技法教学总结
教学小组专家评价
第二篇
第五章 民族艺术空间
第一节 空间设计与模块化教学
第二节 前沿动览
第三节 专题研讨
第四节 项目实训
第五节 民族艺术空间教学总结
后记

徐晶老师系中南民族大
学的副教授，也是一位教授
民族手工艺术的教师，她不
仅授课严谨，寓意精深，而
且著书立说，自成一体。这
其中，尤以民族手工艺术课
而蜚声内外，声口相传。但
凡听过她的课的人，都有一
个共同感受：意韵深、传授
美、节奏衡、留痕显。
说到民族手工艺术课，
这里首先有一个历史的概念
，即它是对中华民族古老的
文化艺术和传统技艺的挖掘
；同时，它又有一个时间概
念，即它对这一独特民族古
今不同时期审美形象和情境
意趣进行扬弃；继之，它还
有一个传承概念，即它要揭
示中华民族通过对文化艺术
和传统技艺的实践，将祖先
的思想或情感的活动变化状
态，凝结成物化的生动、具
体、可感的人物和事物形象
，以让人在认知时可感可亲
。这样说起来，要教好这一
课，就不那么容易了。
当前，在诸种浪潮的冲
击下，对中华民族文化艺术
和传统技艺瑰宝的挖掘，已
经列入了非物质文化遗产的
抢救范畴，成为人们对全球
化负面影响的反省和自觉。
这里包括文化艺术和传统技
艺中已经物化的人为核心的
智慧，以知为体的活态情感
，以技为显的活态志趣，以
场为载的活态结晶。
教授，就是释疑解惑，
就是传承优秀的文化。为了
达到这一点，徐晶在深刻研
究中华民族文化艺术和传统
技艺的基础上，与陈一合著
了他们的力作《传承与创新
：民族手工艺模块化教学改
革探索》，并将中华一绝的
编织和刺绣中的文化艺术和
传统技艺，分门别类，详细
述出，其章节内容逻辑清淅
，讲授时内容精深。
意韵深，即有历史深度
，有文化意韵。从祖先狩猎
和穴居的时代，到当今飞速
发展的现代，其文化艺术和
传统技艺韵律意态，已跃然
堂上，使惑者通过历史比对
顿悟。
传授美，即有意识传递
，有美韵起伏。文化艺术和
传统技艺于中华手工艺史上
，有一个由粗到细、由潜到
显美的流向过程，它是一种
手工艺术工艺意识审美的升
华和传递，认识了这一点，
就是认识了意识流变的精髓
，很显然，其功效明显。
节奏衡，即有手工节奏
，有时代节奏。文化艺术和
传统技艺，反映于化变史上
，有原始工艺的慢节奏和时
代变化的快节奏。这里面，
一头是手工节奏，有缓慢的
序曲，有悠长的主场，也有
完结后的张扬，另一头是时
代节奏，它是历史之于时间
上的留痕，其表现在工艺物
上，则特别地明显。而传授
者显然注意到了此处，并在
讲授中留下了艺术和技艺需
要停顿和换气的地方，使之
达到人感知的平衡。作为一
个讲授者，此点实在难能可
贵。
留痕显，即有手工痕，
有时代痕。文化艺术和传统
技艺，它是人类物化和时间
的痕迹，不管是扎实实用的
劳动器皿，还是无数七巧精
美的手工艺品，它无不反映
那一时代浓厚的乡土气息，
成为反映当地人们生活风情
、社交礼仪、情思爱憎的一
面镜子。同时，它又由于地
域与民族的不同，有着极其
强烈的地方特色及民族风格
，其纹样折射出的民俗风情
和审美情趣，以致流传千年
，世代不朽，这才是穿越千
年的洪荒之力。
在这一点上，讲授者在
课堂上似乎特别用功，从时
代到工艺，到探讨，到应用
，讲述者都娓娓道来，如数
家珍，让人逐步体悟和升华
。尤其是土家织锦西兰卡普
，即第一批国家级非物质文
化遗产名录精华，讲授者从
土家姑娘学习彩织，到结婚
时打花铺盖，其棉纱为经，
丝线为纬，通经断纬，断尾
挖花，口传心授，模仿记忆
，莫不讲得惟妙惟肖。至于
它的悠久历史沿袭，广袤地
域形态，法祖敬天经验，森
严民间政体，兼容重文讲礼
，详细记载采风，一个民族
让世人惊诧和艳绝的灵魂家
园，自在其中了。
这是一个民族文化传授
者的责任和荣光，有感于斯
，传承不断的中华学子，幸
运，有斯师！荣光，有斯代
！
湖北省长江文化研究院
院长刘锋
2019年1月