本书为浙江大学中文系中国现当代文学研究所教师研究论文之汇编。所收时间，上始1982年，下迄2018年。内分“问题与方法”“思潮与现象”“作家与作品”“作家与作品（浙籍）”“影视与文学”“出版与文化”六个部分，共计文章58篇。其主体内容为中国现当代文学，同时还包括影视、编辑与出版等。“前言”对浙江大学（含原先老杭州大学）中国现当代文学学科发展历程及其学术个性和特色，作了全面的归纳和梳理。

前言
一 问题与方法
当代文学研究应该与如何“及物”
批评与史料如何互动
对20世纪以来中国文学与启蒙关系的一种反思
新时期以来文学中非常态民间主体形象塑造
“公众之梦”与公共梦幻空间的建构
历史题材小说的道德抉择
冷战、南来文人与现代中国文学
从历史真实到现代消费的两度创造
论跨媒介叙事的版权冲突与调适
二 思潮与现象
新时期启蒙叙事的师者形象衍变
从巴金及其信仰变化透视20世纪30年代的文学视界
小资产阶级原罪意识的诞生、规训与救赎
再论后期创造社与福本主义之关系
论后期创造社与鲁迅对辛克莱文学宣传论的接受
“十七年”文学的矛盾性特征
“十七年”历史文学的价值重估
论电视剧审美的道德化现象
印刷媒介数字化与文化传递模式的变迁
三 作家与作品
评格非《人面桃花》等三部曲中乌托邦叙事建构
胡适《上山》与鲁迅《过客》对照记
论《边城》
《湘行书简》与《湘行散记》合论
作为“美食家”的汪曾祺
论贾平凹改革小说中的男女关系
朱天文的文学创作精神流变
跨界行旅与温瑞安武侠小说创作的关系
评近年来的历史小说创作
“人的文学”理论基点与民国文论体系构架
四 作家与作品（浙籍）
鲁迅与中国文化的现代转型
论鲁迅在日本期间对尼采的接受与思想变化
论鲁迅对海派文化的批判
鲁迅与新时期文化小说
现代文学史中的鲁迅形象
鲁迅启蒙意识中的视觉性
鲁迅笔下日本形象之镜观
鲁迅与早期“左联”关系考论
茅盾与革命文学派的“现实”观之争
柔石小说：革命时代的启蒙
江南文化与中国现代抒情文学
“浙东学派”思想与精神对中国新文学发生的影响
五 影视与文学
论夏衍30年代的电影文学创作
女性与现代海派电影中的性别叙事
论中国电视剧的文学化生存
电视剧艺术本体论
论电视剧叙事之精神
中国电视剧50年审美形态之嬗变
2015年历史题材电视剧述评
视觉文化观照下的周星驰“无厘头”电影
冷战时期的星港两地电影及其互动
六 出版与文化
社群效应与图书出版产业新态
数字出版赢利模式研究
出版社数字内容管理平台的构架与实施
数字出版人才培育的多维探讨
数字阅读产业版权秩序的构建
论融合趋势下的出版法制建设
创意产业发展中的版权困境及解决路径
语言、阅读与出版变迁
上海《晨报》副刊《每日电影》的公共领域分析
主要参考文献
后记

中国现当代文学，如果
从1917年文学革命算起，
迄今为止已逾百年矣。而作
为中国语言文学学科名下的
一门新兴学科，虽然在20世
纪初的几十年间有过不少先
驱为此作过筚路蓝缕的努力
——如胡适的《五十年来中
国之文学》（1922年）、
周作人的《中国新文学的源
流》（1932年）、李何林
的《近二十年中国文艺思潮
论》（1940年），以及朱
自清的《中国新文学研究纲
要》（即1929-1933年在清
华大学等校的讲义），但真
正受到重视并被纳入新的学
术体制，还是20世纪50年
代，尤其是1950年教育部
《高等学校文法两学院各系
课程草案》规定“中国新文
学史”是各大学中文系主要
必修课程以后的事。在此之
前，大学中文系的课程设置
带有浓厚的尊古倾向，“所
谓许（慎）郑（玄）之学仍
然是学生入门的先导，文字
、声韵、训诂之类课程充斥
其间，而‘新文学’是没有地
位的”（参见王瑶《先驱者
的足迹——读朱自清先生遗
稿《中国新文学研究纲要》
》，《朱自清全集》第8卷
，江苏教育出版社1993年
版，第127页）。中华人民
共和国成立后，时代和政治
意识形态的需要，上述现象
随之得到根本改观。与之相
适应，现当代文学学科，也
从原先依附的古代文学学科
范畴里剥离出来“自立门户”
。于是，中国现当代文学就
不期而然地成为大学中文一
级学科下的一个重要分支，
与文艺学、中国古代文学、
比较文学与世界文学、语言
学等一起，以知识体系形式
进入现代大学教育，成为支
撑中文系的核心主干课程。
这种情况，与处于同一空间
的台港澳的中文（或国文）
教育及学科设计，是不大一
样的。
浙江大学所属的中国现
当代文学学科，与中国大陆
高等学校所属的中国现当代
文学学科在大的向度、脉络
与方面呈同步状态。本学科
创建于20世纪50年代，最
早从事教学研究的有张仲浦
、吕漠野等老一辈学者。
1984年，被批准为硕士学
位授予点，2000年，被批
准为博士学位授予点。
2009年人选浙江省重点学
科，并被批准为国家教学团
队。现有在岗学术骨干吴秀
明、黄健、盘剑、姚晓雷教
授，郑淑梅、陈力君、翟业
军、陈洁、张广海副教授，
以及浙江大学“百人计划”研
究员金进、于文，共11人。
其中1人为国家级教学名师
和浙江大学求是特聘教授、
1人为教育部新世纪优秀人
才、2人为浙江大学百人计
划引进人才。
说到浙大的现当代文学
学科及其团队，似乎不能不
提它的研究优势、特色与方
向。这也是笔者在编选时颇
感踌躇，而又不得不正视的
一个问题。应该说，类似这
样的文字描述，我们以前也
做过，它看似容易，其实并
非如此。这里的关键在于：
“一体化”必然造成大学办学
的趋同化，在全国“一盘棋”
的情形下，学科之间其实是
很难甚至不大可能存在多少
的质差。还有，就是受诸多
因素影响，我们这里似乎对
传统或已然的东西更为推崇
，在这方面也更有优势和积
淀。这在客观上对现当代文
学学科造成了不少的“压力”
。这一点，在中文系有过四
十多年教职的我，是深有体
会的。也因此故，笔者对为
本学科作出贡献的张仲浦、
吕漠野、郑择魁、陈坚和张
颂南等师辈充满了敬意。最
后，还要强调一下，所谓的
优势、特色与方向不是恒定
静态的，而是在不断变化，
有不断的新组合。更何况，
现当代文学（尤其是“现当
代文学”中的“当代文学”）
不同于古代文学，它只有起
点而没有终点，其无限开放
或日“永远在路上”的学科属
性，也为我们对它的观照和
把握，平添了不少难度。
当然，在嬗变过程中，
浙大的现当代文学学科也有
相对比较稳定、前后承续的
另一面。其中特别值得一提
的，大致也有以下三点：（
1）对所在地域的浙籍作家
作品的关注，并将其融人学
术肌体血液之中，作为自己
研究的基本底色。（2）也
许与浙大中文系（四校合并
前为“老杭大中文系”）整体
学科与专业规划及布局有关
，自20世纪90年代以来，
本学科除了原有的现当代文
学（这当然是本学科的主体
）外，还先后融涵了戏剧、
影视、动漫、世界华文文学
以及编辑出版学等其他学科
，组成了一个颇为丰富立体
、自然也不无繁复的学术共
同体，某种意义上，它简直
就是现有浙大中文系的“浓
缩版”。（3）由于学科并置
情况比较突出，与之相关，
也给学科平添了互动对话的
可能性，使之在研究方法与
路径上注重文学与影视、文
学与文化、域内与域外、文
本与文献的互渗互融。
本次选编，笔者自然也
循守上述的基本理路与构架
，并且在编选时力求与过去
概括对接，与我们近七十年
的研究实践“及物”，但考虑
所选择的文章基本是从“50
后”到“80后”这批学人在最
近一二十年刊发的实际情况
，也是为了更清晰地展现他
们最新的研究成果，根据学
科同仁自荐的近60篇文章的
内容，不妨将其归纳为以下
六个方面或方向：
一 是问题与方法。
主要是在整体把握现当
代文学历史与现状的基础上
，及时关注其知识、思想与
学术的动态，以及有关的热
点、难点