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内容推荐 本书围绕我国职业教育公私合作过程中遇到的一系列问题,通过比较分析、数据统计、个案分析等方法阐释薄弱职业教育学校公私合作的背景、基本理论,分析薄弱职业教育学校公私合作过程中的供需矛盾、价值选择困境、资本困境,探寻职业教育公私合作法治的根源,提出可行性法治建议,具有重要的理论与实践意义。 目录 绪论 一、研究的缘起与问题厘定 (一)研究的缘起 (二)研究问题厘定 二、研究综述 (一)国外研究现状 (二)国内研究现状 三、理论工具 四、研究方法 五、研究思路 六、研究意义 (一)理论意义 (二)现实意义 第一章 背景篇:职业教育公私合作的制度供给创新 一、侧目职业教育的供给侧结构改革 (一)供给侧结构改革的内涵 (二)职业教育供给侧结构改革 二、侧目职业教育供给制度创新改革 (一)职业教育制度供给创新的主要影响因素 (二)制度供给创新中的成本—收益分析 (三)意愿制度 (四)制度均衡与制度非均 (五)公私合作的制度供给创新 三、职业教育公私合作法治的必要性 (一)职业教育经费投入的地区不平衡不充足 (二)职业教育城乡不平衡不充足 (三)职业教育校际不平衡不充足 本章小结 第二章 理论篇:职业教育公私合作法治理论研究 一、职业教育公私合作的缘起 二、相关概念界定 (一)优质职业教育资源 (二)公私合作办学体制 (三)学校产权 (四)股份制学校 (五)职业教育供求与职业教育供求均衡 三、办学体制与职业教育供求的一般关系 (一)单一办学体制与职业教育供求的关系 (二)多元化办学体制与职业教育供求的关系 四、职业教育的性质 (一)职业教育投资的成本 (二)职业教育投资的收益 (三)职业教育“产品”的供给 五、职业教育公私合作的“核心问题” (一)政府在职业教育整体发展中的定位问题 (二)职业教育均衡发展与优质职业教育资源不足的矛盾 (三)公办学校与民办学校的定位及转换问题 (四)国有资产的保值与教师人事变革问题 本章小结 第三章 供给困境篇:优质职业教育的供需矛盾 一、职业教育单一供给与多元需求的矛盾 (一)职业教育需求多元化发展的背景 (二)优质职业教育需求多元化的主要表现 (三)职业教育需求多元化的根源 二、职业教育单一供给的弊端 (一)政府“单一供给”的低效率 (二)“单一供给”体制对“市场”的排斥 三、政府、社会和个人在职业教育供给中的责任 (一)职业教育多元化供给的必要性 (二)政府在职业教育供给中的责任 (三)社会和个人在职业教育供给中的责任 本章小结 第四章 价值困境篇:我国职业教育公私合作的价值嬗变 一、政策的发展阶段 (一)初期阶段 (二)发展阶段 (三)清理阶段 二、职业教育治理的价值嬗变 (一)改制初期与发展阶段的政策价值取向:“效率优先,兼顾公平” (二)清理阶段:职业教育改制学校清理政策的单一公平价值取向 (三)制约职业教育制度对公平与效率最佳结合的主要因素 本章小结 第五章 资本困境篇:职业教育投入不足实证分析 一、我国职业教育现行财政拨款制度实施分析 (一)拨款主体 (二)拨款额度 (三)拨款方式 (四)拨款使用 二、教育成本和政府财政拨款额度的数量差距 (一)中职学校差异比较 (二)高职院校差异比较 三、职业教育经费投入总体不足 (一)职业院校教育经费投入的案例描述 (二)职业教育经费投入总体不充分 四、职业教育经费投入结构不合理 (一)财政经费投入占整体办学经费比重过大 (二)学杂费与民办教育投入在经费收入的占比不合理 (三)多元化办学费用筹集力量不足 五、职业教育经费投入不足的原因分析 (一)职业教育经费投入来源渠道狭窄,资金来源渠道单一 (二)职业院校的发展受地方经济制约 (三)政府对非热门专业扶持力度小 (四)无法反映教育成本差异,财政经费的利用效益低 (五)受传统教育观念制约 本章小结 第六章 模式篇:公私合作的个案分析 一、名校公私合作:X学校个案分析 (一)成效 (二)公办名校改制的优势 (三)关于名校公私合作的争论 二、职业教育公私合作:Y学校个案分析 (一)Y学校访谈录 (二)职业教育公私合作难以成功的主要原因 (三)薄弱学校改制面临的主要困境 三、股份制办学:新建Z学校改制个案分析 (一)资产投入多元化 (二)收益分配股份化 (三)管理机制现代化 (四)股份制办学带来的思考 本章小结 第七章 借鉴篇:域外职业教育公私合作法治的经验启示 一、域外职业教育公私合作模式 (一)外国职业教育公校私营模式 (二)域外职业教育私学公助模式 二、域外职业教育公私合作法治的启示 (一)兼顾职业教育公平与效率的价值取向 (二)域外职业教育资源补偿机制 本章小结 第八章 根源篇:职业教育公私合作法治探源 一、职业教育改制学校清理政策的错误假设 (一)关于职业教育腐败问题 (二)关于职业教育公平问题 (三)关于国有资产流失问题 (四)关于职业教育乱收费问题 二、职业教育改 |