在中国当代高等艺术教育改革发展的大背景下，艺术教育的新观念、新技术、新媒介、新手段不断地冲击和刷新着传统的教学模式。美术学院的基础教学(如基础素描、基础色彩)的重要性和必要性开始受到一些质疑。作为色彩基础教学重要内容的油画风景写生也同样面临着这样一个问题。
本教材的编者将从一个长期从事色彩教学，尤其是油画风景写生教学者的角度，以其亲身的经历和教学的经验，在充分考量我院油画专业人才培养目标定位的基础上，来解读和诠释油画风景写生课程在今天的专业教学中的目标、性质、内容、要求及方法，使该课程能成为从基础研习到自主创作之间的桥梁。教材的编写注重将基础理论、基本知识、基本技能和创新思维相结合，既强调在油画风景写生中如何建立起在自然色光体系下认识色彩；令暖的规律性的重要性，更注重培养学生在客观的色光体系下如何感知和有效地表达“自我”，从而使学生获得从“眼”(观察)，到“手”(技法)，最后达到用“心”(情感)表达的能力。

翁凯旋
1978年考入四川美术学院附中，1981年升入四川美术学院本科绘画系油画专业，毕业后考取四川美术学院油画系攻读硕士学位研究生。1988年获文学硕士学位，同年留校任教至今。现为中国美术家协会会员，中国油画学会理事，四川美术学院教授，硕士生导师。作品参加第八届、第九届、第十届、第十一届全国美展，并多次参加国家级展览，作品《黑山谷系列》7、《雪融系列》6、《黑山谷系列》9，被中国美术馆收藏。作品大量发表于国家级、省级刊物．出版有个人专集、编著，并有多篇论文发表。

第一章 课程设置与解读
第一节 课程设置
一、教学内容
二、作业要求
三、考核方式
第二节 课程解读
一、教学的目的和任务
二、教学的重点和难点
第二章 基本概念释义
第一节 油画风景写生的基本概念
一、基本概念
二、观察与联想
三、选景与取舍
四、构图与色彩
第二节 油画风景写生的演变和发展
一、文艺复兴时期
二、荷兰小画派时期
三、浪漫主义时期
四、印象派时期
五、野兽派时期
六、俄罗斯现实主义
七、油画风景写生在当代的实践
第三章 油画风景写生的教学实施
第一节 认知与表现
一、对“形”的认知
二、对“色”的认知
三、“形”“色”的统一
第二节 风景写生的分类
一、小色稿写生
二、纪实性写生
三、表现性写生
第三节 风景写生的作画步骤
一、取景构图
二、确定大明暗，铺出大色调
三、进入局部刻画
四、整体调整
第四章 案例及作品赏析