本书是对建筑设计基础课程教学过程、作业成果和教学思考的完整记录。通过回顾同济大学二年级建筑设计基础课程一个单元（城市公共空间调研与解析，共4周）的教学过程，讨论将“研究导向型”教学融入设计基础教学的可能性、可行性和必要性。

前言
1 设计基础的“研究导向型”教学
2 地理环境及区位影响
3 基于“步行链”的公共空间交通研究
4 建筑及街区空间利用
5 创智天地广场的空间尺度
6 公共服务设施研究
7 基于人群活动分布的广场设计量化研究
8 建筑空间与人群活动关系探究
9 步行活动与环境支持研究
附件1：学生信息
附件2：教学任务书
参考文献
致谢