本书以核心素养为宗旨，以创新生物学教学设计、培养创新型生物教师为目标，在多年的核心素养背景下生物学教学设计实践的基础上编写而成，充分反映了当前新课程理念下教学设计的教学改革和发展的新思路。
本书上、下两编收录了原创优秀生物学教学设计课例与评析35个，分别是上编24个优秀高中生物学教学设计课例与评析，下编11个优秀初中生物学教学设计课例与评析。通过具体的课例来学习和掌握基于核心素养生物学教学设计的教学技能。使教师能根据教学任务和中学生的特点把生物学学科核心素养的要求落实在生物课堂教学实践中。
本书体现了基于核心素养生物学教学设计的可操作性、实用性和针对性，注重为创新型生物教师的培养奠定良好的基础，并帮助生物教师提高课堂教学设计能力。
本书可供师范院校生物科学（师范）专业学生、学科教学论专业研究生使用，也可供在职的中学生物教师参考。

刁俊明，广东兴宁人，嘉应学院生物学教授。现任省部企业科技特派员，广东省植物生长调节剂协会理事。主要从事园林绿化设计、植物生理生态学、中学生物教学的教学和科研工作。近五年主持省级项目3项，出版著作6部，在《林业科学研究》《生态学杂志》等权威核心刊物上发表学术论文50多篇，获得1项实用新型专利，荣获广东高等学校优秀教学成果奖三等奖、广东省2008－2009年度哲学社会科学优秀成果奖一等奖。

前言
绪论 新课程改革下的生物学课堂教学设计
上编 优秀高中生物学教学设计课例与评析
分泌蛋白的合成和运输
血糖平衡的调节
兴奋在神经元之间的传递
DNA的复制
温度对酶活性的影响
生长素作用的两重性
血糖平衡的调节
细胞核的遗传功能
噬菌体侵染细菌的实验
氨基酸脱水缩合的过程及其相关数量计算
伞藻嫁接与核移植实验
体液免疫——感应阶段
自然选择决定生物进化的方向
植物细胞的吸水与失水
食物链与食物网
有丝分裂——分裂期
基因指导蛋白质的合成（一）：遗传信息的转录
基因指导蛋白质的合成（二）：遗传信息的翻译过程
两对相对性状的杂交实验
细胞的能量“通货”——ATP
DNA分子的结构特点
反射与反射弧
癌细胞的特征
酵母细胞的无氧呼吸
下编 优秀初中生物学教学设计课例与评析
呼吸道对空气的处理
原尿的形成
ABO血型之间的输血关系
血流的管道——血管
肾小球的滤过作用
肺循环中的气体交换
小肠结构与吸收功能的关系
种子的结构
心脏的结构和特点
根尖的结构及功能
馒头在口腔中的变化