本书主要对特殊儿童随班就读进行了研究。在对随班就读研究背景和相关理论以及国内外特殊儿童随班就读状况进行详细了解的基础上，深入分析了特殊儿童随班就读存在的主要问题及其对策，最后提出特殊儿童随班就读的发展及对其的思考。
本书内容主要由特殊儿童概述、特殊儿童随班就读基础理论、特殊儿童教育专项训练、特殊儿童个别化教育设计、随班就读的班级和学校管理、随班就读的教师队伍建设、随班就读支持保障体系的建设、随班就读家校合作方面组成。全书主要以特殊儿童为研究对象，并且对特殊教育以及特殊儿童随班就读相关理论进行简要阐述，之后针对其特点、内容、教学、体系、师资等方面做了全面的分析与研究。

第一章 特殊儿童概述
第一节 特殊儿童内涵
第二节 特殊儿童分类及出现率
第三节 特殊儿童特征与需求
第四节 特殊儿童的评估与鉴定
第五节 特殊儿童教育发展理论基础
第二章 特殊儿童随班就读基础理论
第一节 特殊儿童随班就读内涵
第二节 特殊儿童随班就读研究目的和意义
第三节 随班就读的形式
第四节 随班就读研究内容与方法
第五节 特殊儿童随班就读的发展
第三章 特殊儿童教育专项训练
第一节 语言训练
第二节 动作训练
第三节 感官训练
第四节 认知训练
第五节 生活自理训练
第四章 特殊儿童个别化教育设计
第一节 个别化教育计划定义
第二节 个别化教育计划
第三节 个别化课程设置
第四节 个别化教学设计
第五节 个别化教学策略
第五章 随班就读的班级和学校管理
第一节 班级管理
第二节 学校管理
第三节 心理建设
第六章 随班就读的教师队伍建设
第一节 教师选拔
第二节 教师培训
第三节 教师管理
第七章 随班就读支持保障体系的建设
第一节 体系的建立与功能
第二节 体系建设的要素
第三节 体系建设的意义
第八章 随班就读家校合作
第一节 家校合作内容
第二节 家校合作方法
第三节 家校合作意义
参考文献