本期强调从灾难中学习回归在地的新方法。
人类社会与历史的确处在一个关键的时刻，然而无论是疫情还是对领土的争夺都不是历史的新事物。社会创新虽然名为创新，但实际上各种社会创新的手段与实践仍必须基于社会的脉络，学习其他地区的社会创新实践重点不在于简单地“抄作业”，而是理解在对方的脉络下，社会问题是如何被了解从而提出解决问题的办法的。
本期同样邀请了不同领域的评论人对文章做点评，搭建国外刊物与国内读者阅读体验的桥梁，以消减个体的自我怀疑，化解社会分裂的危机等，帮助个体及组织从灾难中学习并强化自身能力。

中文版12期导言
从灾难中学习回归在地的新方法
专题文章
重塑公立大学：让狱中服刑人员也有接受教育的机会
点评：在中国，需确立ZF对多主体参与慈善创新的主导权
点评：也论慈善如何带来公共领域变革
发展影响力债券：提高妇幼健康的新机制
在地实践是人道主义援助的未来
点评：全球协作与在地实践：国际人道主义行动的困境与转型
点评：本土组织能力能接得住“空降援助”吗？
做出基于证据的明智决策
案例研究
服务国家的社区基金会
点评：中国的慈善组织如何确保服务于社会的真正需求？
点评：政府发起社区基金会的发展之路
最佳实践
激发有色人种女性的商业潜能
EcoSan：破解印度如厕禁忌新方案
新方法
网络安全的希望之灯
为儿童提供专业化日托服务
美洲原住民生活水平的变革
用芦笋藻延缓全球变暖
观点荟萃
与民众共同设计更好的未来
激活闲置礼品卡，为慈善捐赠创造新未来
如何缩小非营利组织的评估差距？
点评：非营利部门评估能力建设：美国经验及其启示
研究速览
工作场所健康项目不管用？
愤怒程度往往和行动意向成反比
影响力投资将由多元化回归标准化
“温暖的感受”会促使消费者选择绿色产品
新书架
追求技术创新，好比在永不停歇的跑步机上跑步
行动派首席执行官

从灾难中学习回归在
地的新方法
在过去的一段时间，
国际上发生了几件大事，
东京奥YUN会举办、变种
新冠病毒等都对全球经济
复苏产生了影响。对我们
日常生活影响Zui大的还是
新冠疫情在许多国家的重
新抬头，其中最早宣布解
封和战胜疫情的以色列，
在本文写作的2021年8月
，每天新增的感染人数有
四千多人，美国的新增感
染人数也突破单日十五万
，“防疫模范生”之一的新
加坡也在7月时暴发了新
一波的疫情，新的变种病
毒带来了各种不稳定的因
素。在这场世纪疫情中，
我们发现，某些社会体制
能够从灾难中学习并强化
本身的能力，有些社会体
制则非但无法从中学习，
还陷入了自我怀疑与社会
分裂的危机。
人类社会与历史的确
处在一个关键的时刻，然
而无论是疫情还是对领土
的争夺都不是历史的新事
物。社会创新虽然名为创
新，但实际上各种社会创
新的手段与实践仍必须基
于社会的脉络。学习其他
地区的社会创新实践重点
不在于简单地“抄作业”，
而是理解在对方的脉络下
，公众和创变者如何了解
社会问题，从而提出解决
问题的办法。
本期的《斯坦福社会
创新评论》有几篇文章必
须放在这样的脉络下才能
更好地理解，比如《重塑
公立大学：让狱中服刑人
员也有接受教育的机会》
，作者通过介绍加州的监
狱如何与加州的大学系统
（包括加州大学、加州州
立大学与社区大学）合作
使得服刑人员有机会接受
高等教育，从而降低美国
社会中高涨的二次犯罪率
。在世界其他国家，监狱
是ZF公权力的象征，私人
力量很难介入监狱的运作
；在美国社会，监狱是可
以由私人经营的，ZF负责
审核与许可，因此监狱的
运作有很大的弹性，至于
是不是达成作者所说的目
标，留给读者自己判断。
同样地，《发展影响
力债券：提高妇幼健康的
新机制》一文介绍了国外
一种新的、非营利的筹款
方式，即通过发行影响力
债券的方式来吸引投资者
买单。这种手段或许听来
很新颖，但无非要解决两
个问题：第YI，既有资源
不足，公部门不愿掏钱，
私部门穷的问题；第二，
拿钱不办事的弊病。这两
个问题都有其他办法可以
解决，比如加拿大ZF基础
建设与增强管控；然而在
非洲及印度社会的脉络下
，影响力债券理论上可以
同时解决两个问题，然而
我们必须思考的是这种将
非营利服务金融化是否会
带来非预期的后果。
本期还有对法国全国
性的社区基金会的深度案
例介绍，对于法国慈善历
史不熟悉的读者会惊讶地
发现，原来同为西方国家
的法国在社会治理的发展
路径上与美国的差异是如
此之大。在二战前，法国
没有如美国一般由草根发
展出来的社区基金会运动
，因此偌大的法国民间的
基金会只有小规模的几百
家。慈善也是有规模效应
的，法兰西基金会
（Fondation de France）
的设立是法国人参考美国
大型慈善基金会（如联合
劝募United Way）而设立
的，通过大型基金会的设
立来推动法国的慈善事业
以及鼓励民间的捐款。这
一篇长文详细地介绍了法
兰西基金会自设立后为了
适应社会的变迁和捐赠者
偏好的变化做出的改变，
比如说允许捐赠者参与项
目的运作等，法兰西基金
会的运作模式有别于ZF管
理的基金会与彻底私人的
基金会，成了一个让各个
利益相关者都能参与的平
台，其经验值得我们参考
借鉴。
《在地实践是人道主
义援助的未来》一文介绍
了近十年来国际人道主义
活动发展的新方向，强调
在地的连接参与，观点虽
不新，但文中谈到的一些
在非洲的非营利活动值得
有志于参与国际活动的国
内基金会和非营利领域的
读者思考。随着中国在国
际事务上的影响越来越大
，从单纯的信息接收者转
变为信息提供者需要与更
多在地的业内人士合作。
除了这几篇文章，编
辑部希望特别介绍的是《
做出基于证据的明智决策
》一文，本文作者以美国
慈善基金会为例，讨论了
为什么证据在慈善事业中
如此重要的问题。即使是
在慈善事业这么发达的美
国，如作者所说的，许多
慈善组织的管理人做决策
时依赖的并不完全是证据
和资料，那我们该如何确
定我们的方法可以达成预
期的结果？作者认为必须
建立在对资料的分析上，
而为了更好地将决策建立
在证据上，作者为实务工
作者提出了一个操作框架
，借以记录组织内部的决
策流程，作者认为慈善组
织可以发现自己决策的盲
点。组织已经发展到一定
规模的工作者，或许可从
这篇文章中找到一些组织
活化、优化的灵感。另一
方面，我们也要认识到美
国非营利界的高度管理化
趋势，如果非营利的业务
可以完全通过数字来展现
，那似乎陷入了一个悖论
，那就是要遵从数据资料
还是回归从事慈善的初心
。
从上期开始，我们就
在本书中增加了国内一线
工作者和学者的文章，本
期同样邀请了不同领域的
评论人对文章做点评，由
于本期的评论文章众多，
编辑部在此不一一介绍内
容，还请您自行阅读。如
果您觉得某位评论人的观
点或意见有意思，并愿意
共创话题，欢迎您与编辑
部联络（请发送邮件至
li

《斯坦福社会创新评论》多年深耕，汇集全球知名学者、商界领导者和创变先锋等，分享多领域新知与方法。
基于本土情境，发展有一套具有实践价值的方法论。本书根据不同地区、不同方的现实需要，对他们所面临的问题进行思考与探寻，并发展出一套具有实践价值的方法论，用以指导本土情境下的组织和个人实现社会创新或变革。

重塑公立大学：让狱中服刑人员也有接受教育的机会
近来，从《滚石》杂志到《华尔街日报》，很多出版物都在宣传在监狱办大学的价值。不难想象，其实大部分服刑人员最终都会刑满释放、回归社会，他们和其他人一样有能力，也理应获得上大学的机会。同时，大学教育可以减少再次犯罪，这种低成本、高效益的事情对美国政治上的左派和右派都具有吸引力。2019年，肯·伯恩斯（Ken Bums）和琳恩·诺维克（Lynn Novick）广受好评的纪录片《监狱里的大学》（College Behind Bars）虽只有四集，但引人入胜，讲述了一小部分在纽约州监狱服刑的人员通过“巴德监狱计划”（Bard Prison Initiative）获得大学学位的故事。
值得注意的是，为了给全州正服刑和曾服刑群体提供高等教育服务，在不到五年的时间里，加州对其公立高等教育系统进行了改革。2019年，加州的社区大学在该州35所监狱中的34所开设了面授课程，每学期教授近6000名学生。要知道在五年前，加州没有任何一所社区大学在监狱进行面授教学，服刑的学生如果想寻求函授课程以外的其他课程，就只能等待转入唯一一个有面授大学课程选择的监狱——圣昆廷监狱（San Quentin），它的“监狱大学项目”为几百位学生服务。而现在，数以千计的学生正在监狱中学习，它们所提供课程的学习标准、学习目标和准授学位均与当地的社区大学所提供的相同。
这足以证明该举措在短期内取得了显著进展。在这五年中，监狱的教育项目不仅仅在数量上有了增长，加州还对公共政策进行了协调和改革，为目标学生群体创造了新的格局。在这个新格局中，加州的社区大学调整了获得学位的方法，让那些转监服刑的学生不必在新的监狱从头开始，而是可以继续之前的学习进度。对于那些完成了副学士学位（两年制、相当于大专）的学生，加州州立大学洛杉矶分校在兰卡斯特监狱为他们提供了一个面授的本科学位项目，其入学要求和大学主校区的学生的入学要求完全一样。
这项工作的重点不仅在于为监狱中的学生提供上学的机会，还在于确保他们能获得学位，并解决他们出狱后重返社会的一系列问题。因为社区大学间课程互认，学分可以转移，所以无论在哪里服刑，在获得学位之前出狱的学生都可以在离家最近的社区大学继续完成他们的学业。2014年，加州大约有5所社区大学为曾服刑学生提供项目支持或社团组织，现在，这一数字上升到了30所。此外，学生可以继续在加州州立大学（CSU）或加州大学（UC）的校园里攻读学士学位。
现在，在加州州立大学的23个校区中，有9个校区为曾服刑学生开设了“重振计划”（Project Rebound）支持项目，还有另外7个校区正在引进这一项目。在加州大学的10个校区中，有6个校区为曾服刑学生开办“地下学者计划”（Underground Scholars Initiative），还有另外2个校区打算加入。同时，加州州立大学洛杉矶分校的学生如果在监狱中攻读学士学位，但在获得学位之前出狱，那么他们会自动注册到加州州立大学洛杉矶分校的主校区。在那里，他们会得到同伴的充分支持。
美国加州公立高等教育系统的这一巨大变化既不是偶然发生的，也不是临时性的。它是一群利益相关方共同合作，通过深思熟虑的行动和政策变革实现的。在这些合作关系、行动和变化的背后，是一个由13个基金会和组织资助的独特计划——“重塑公立大学”（Renewing Communities）。
表面上看，“重塑公立大学”计划也许并非一项明智或者新颖的慈善资助。它是资助中介机构的典型案例，既没有承诺提供任何直接的服务，也缺乏大范围的公众参与和议程沟通。它将大量的时间分配在跟进琐碎且乏味的执行细节上，几乎没有给资方留下做漂亮宣传的余地。但正是这些特质催化了加州刑事司法和高等教育系统的可持续变革，最终促成了该计划的成功。
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