本书以落实学科核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，教学过程注重实践与学业评价促发展的基本理念，聚焦生物学重要概念的单元整体教学设计，体现教学评一体化。对课程标准与教材内容的分析注重厘清知识结构与联系；在确定教学目标（包含学习目标和评价目标）、教学方法与教学策略时，注重整体设计教学流程；课堂教学过程突出情境创设、活动设计与问题设置，将目标、内容、实施与评价等有效整合。

必修1 分子与细胞
致同学们
第一章 细胞的分子组成
第一节 水和无机盐是构成细胞的重要无机物
第二节 生物大分子以碳链为骨架
第二章 细胞的结构
第一节 细胞是生命的单位
第二节 细胞膜控制细胞与周围环境的联系
第三节 细胞质是多项生命活动的场所
第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心
第五节 细胞在结构和功能上是一个统一整体
第六节 原核细胞内无成形的细胞核
第三章 细胞的代谢
第一节 ATP是细胞内的“能量通货”
第二节 酶是生物催化剂
第三节 物质通过多种方式出入细胞
第四节 细胞呼吸为细胞生活提供能量
第五节 光合作用将光能转化为化学能
第四章 细胞的生命历程
第一节 细胞通过分裂增殖
第二节 细胞通过分化产生不同类型的细胞
第三节 细胞凋亡是编程性死亡
必修2 遗传与进化
致同学们
第一章 遗传的基本规律
第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律
第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律
第二章 染色体与遗传
第一节 染色体通过配子传递给后代
第二节 基因伴随染色体传递
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
第三章 遗传的分子基础
第一节 核酸是遗传物质
第二节 遗传信息编码在DNA分子上
第三节 DNA通过复制传递遗传信息
第四节 基因控制蛋白质合成
第五节 生物体存在表观遗传现象
第四章 生物的变异
第一节 基因突变可能引起性状改变
第二节 基因重组使子代出现变异
第三节 染色体畸变可能引起性状改变
第四节 人类遗传病是可以检测和预防的
第五章 生物的进化
第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先
第二节 适应是自然选择的结果
第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境