上海辞书出版社编纂的《中国近代中小学教科书汇编·清末卷》收录了中国近代开启普及教育以来编纂、出版的各科教科书。该丛书设有《综合 商业、经济》卷，其中综合一科收录了37种教科书，其中学生用书28种，教学参考用书9种，编纂、出版时间在1896年至1906年间。这段时间正是中国近代普及教育的滥觞期，这些教科书因其初创阶段的特殊性而具有内容混杂、学科特性不明、教材体例不一、教学期限不分等特点，按现在的知识体系难以明确归于某个学科，故统以“综合”类收之，其中也包括清末的经学类教科书。
今天，我们要开展中国近代普及教育的研究，清末的教科书是最重要的文献资源，但由于中小学教科书保存不易，于今多已难见真容，而对于中国近代普及教育的滥觞之作更是众说不一。收录于综合学科的教科书以原本影印，不仅收录了号称“我国人自编教科书之始”的、由南洋公学师范院编写出版的《蒙学课本》二卷，还收录了常与此书混淆的、同为南洋公学出版的《新订蒙学课本》三编。同此还收录了略早于此书的同被后人称为“近代中国知识分子自编的最早的新式教科书”的《利济教经》，被胡适日后评价为“中国自有学校以来，第一部教科书”“在中国教育史上有着历史性的价值”的《澄衷蒙学堂字课图说》，以及以锺天纬所编《读书乐》修订再印的《蒙学镜》等一批堪称中国近代普及教育开展以来的滥觞之作。这些教科书著作有助于我们客观分析、认识近代教科书的形成过程、历史贡献、思想意义、利用价值，以及藉此澄清一些历史迷案。一个世纪前的这些教科书在中国教育史上开风气之先，堪称『滥觞』『最早』『开先河』『自始』，值得我们去研究。本书主编王有朋所撰《中国近代普及教育之滥觞》（代序）一文，对这一时期的教育状况和教科书出版情况作了梳理和研究，可供读者参考。
本卷还兼收“商业、经济”学科，该学科收录了有关商业、经济教育的教科书10种，反映了我国近代在普及教育中进行商业、经济学教学的最初实践，反映了我国近代民族“义利观”的变化。教科书中保存了清末的社会经济活动和币制等情况，对我们了解清末经济也具有重要的研究价值。周燕所撰《清末中小学商业教育及商学教科书》（代序）一文，对清末商业教育的兴起，商学教科书的特点作了介绍，有俾读者参考。
本书综合一科收录了37种教科书，其中学生用书28种，教学参考用书9种，编纂、出版时间在1896年至1906年间。这段时间正是中国近代普及教育的滥觞期，这些教科书因其初创阶段的特殊性而具有内容混杂、学科特性不明、教材体例不一、教学期限不分等特点，按现在的知识体系难以明确归于某个学科，故统以“综合”类收之，其中也包括清末的经学类教科书。本书还兼收“商业、经济”学科，收录了有关商业、经济教育的教科书10种，反映了我国近代在普及教育中进行商业、经济学教学的最初实践，反映了我国近代民族“义利观”的变化。

出版说明
第一册　综合
中国近代普及教育之滥觞　王有朋
教科书提要
教科书
利济教经一卷教经问答四卷
蒙学课本
课蒙举隅
澄衷蒙学堂字课图说
新订蒙学课本
第二册　综合
绘图蒙学课本
教育新理问答
蒙学读本全书
初等国文教授
蒙学镜
国文教授进阶
第三册　综合
蒙学丛书
训蒙新读本初编
普通小学课本
蒙学新教育课本
节读分课经书
普通问答教科书
第四册　综合
绘图文学初阶
蒙学五经教科书
最新绘图蒙学国民新读本
普通女学课本
澄迈县高等小学堂讲义
经训教科书
蒙学课本
节读分课经书教案
第五册　综合
经训教科书教授法
统合新教授法
小学各科教授法
蒙师箴言
最新教授法教科书
小学各科教授法
单级教授法
高等小学教授细目
中学教科书国学讲义
经学教科书
中国文学教科书
第六册　综合　商业、经济
国粹教科书
商业、经济
清末中小学商业教育及商学教科书
周燕
教科书提要
教科书
普通商业教科问答
简明商业教科书
高等小学商业教科书
最新商业教科书
经济教科书
普通经济学教科书
商业教本
计学教科书
经济学教科书释义
中国商业史

前言需要完整，必须文字格式。有则必填
出版説明
十九世紀後期，隨着世界文明的進程，中
國的傳統教育體制已無法適應社會進步的需要，
廢科舉、興教育的呼聲在甲午之後達到了高潮，
創辦新式學堂和嘗試編纂新式教科書漸成風氣，
其中尤以南洋公學組織師範生編寫出版的《蒙學
課本》二卷等新式教科書一新時人耳目，對新式
教科書的推廣與編纂産生了重大的影響。一九〇
二年《欽定學堂章程》（壬寅學制）的頒布、一
九〇四年《奏定學堂章程》（癸卯學制）的正式
實施，開啓了近代普及教育的進程。一九二二年
《學校系統改革令》（壬戌學制，又稱“新學制
”）及一九二三年《新學制課程標準綱要》的發
布實施，標志着中國新教育體系的確立。至一九
四九年，新教育體系從無到有，走完了一個相對
完整的歷史時段。而這半個世紀出版的教科書，
客觀地記載了這一時段的教育嬗變，真實地反映
了半個世紀中國社會的風雲激蕩，是留給我們瞭
解、研究近代教育的重要文獻；是今天社會科學
、自然科學諸多學科史可用以研究的重要資料。
然而，教科書作爲學生用書，歷來不爲公
私圖書館、藏書家所重，少有系統收藏。所幸，
成立於一九一二年的中華書局靠教科書起家，靠
教科書發展，爲編輯出版教科書的需要，中華書
局圖書館十分注重教科書文獻的收藏。中華書局
編輯所所長、圖書館館長舒新城出於對近代教育
史研究的興趣，更是收集了許多珍貴的近代早期
教科書。至一九四九年，中華書局圖書館的教科
書收藏已在國内圖書館界首屈一指。一九五八年
，這些珍貴的教科書文獻隨中華書局辭海編輯所
（一九七八年改稱上海辭書出版社）的成立，而
成爲今天上海辭書出版社圖書館的特藏。這一特
色收藏除二十世紀六十年代、九十年代有部分複
本轉給上海師範學院（今上海師範大學）和人民
教育出版社外，保存完整。自二十世紀八十年代
後期以來，中外學者來上海辭書出版社圖書館查
閲教科書資料的日見增多。爲了讓這些珍貴的教
科書文獻能够得到更妥善的保護、更廣泛的利用
，上海辭書出版社圖書館着手將散見於不同分類
體系的教科書集中分類庋藏，并聯合國内十七家
圖書館出版了《中國近代中小學教科書總目》（
王有朋主編，上海辭書出版社二〇一〇年版），
繼而，在此聯合目録的基礎上，開始規劃編纂出
版《中國近代中小學教科書彙編》（以下簡稱《
彙編》），擬將這些珍貴文獻化一爲百，廣惠學
界。
彙編出版近代教科書是一項具有重要意義
的文化搶救和文化傳播工程，内容涉及近百家出
版機構半個世紀出版的中小學文理各科教科書，
内容龐雜，頭緒紛繁，爲方便讀者使用，擬定以
下編纂體例：
一、《彙編》按時代分清末卷和民國卷。
清末卷收書範圍起於一八九七年，訖於一九一一
年。民國卷收書範圍起於一九一二年一月，訖於
一九四九年九月。所收各書以初版時間爲准，部
分民國時期重印的清末教科書和一九四九年十月
以後重印的民國時期教科書，根據初版日期分别
收入清末卷和民國卷。
二、《彙編》基本參考《中國近代中小學
教科書總目》的學科分類體系，分學科出版。由
上海辭書出版社聘請相關學科專家主持各學科的
編纂。
三、各學科所選教科書的編排順序基本按
學段排列，如：小學（内容含初高小，不分年級
）、初等小學、高等小學，教學參考書；中學（
内容含初高中）、初級中學、高級中學，教學參
考書。同一學段下按教科書初版時間先後排列。
部分情况特殊的學科根據學科特點有所調整，如
體育、手工的教科書均爲教師用書，故不再有學
生教科書和教學參考書之别。
四、《中國近代中小學教科書總目》在《
彙編》提要部分簡稱《總目》，影印各書在《中
國近代中小學教科書總目》中的序號予以反映，
以便讀者參考。
《彙編》影印的教科書除上海辭書出版社
圖書館的收藏外，還得到上海圖書館、人民教育
出版社圖書館及相關師範院校圖書館的支持，拾
遺補缺，得以充實，在此一并致謝。
上海辭書出版社　　　　
二〇一八年十二月　　　

《中国近代中小学教科书汇编·清末卷：综合商业、经济》是《中国近代中小学教科书汇编·清末卷》的一卷，全六册。本书综合一科收录了37种教科书，其中学生用书28种，教学参考用书9种，编纂、出版时间在1896年至1906年间。这段时间正是中国近代普及教育的滥觞期，这些教科书因其初创阶段的特殊性而具有内容混杂、学科特性不明、教材体例不一、教学期限不分等特点，按现在的知识体系难以明确归于某个学科，故统以“综合”类收之，其中也包括清末的经学类教科书。本书还兼收“商业、经济”学科，收录了有关商业、经济教育的教科书10种，反映了我国近代在普及教育中进行商业、经济学教学的最初实践，反映了我国近代民族“义利观”的变化。