本书是作者在教育信息化领域多年探究的结果，其中有对我国教育信息化发展现状的思考，也有对其发展路径的探究。
本书认为，教育信息化发展指数研究是教育信息化研究的重要内容，其能够准确监测和评估教育信息化的发展现状，对于我国教育信息化发展战略和重大政策的制定具有参考作用。本书主要从指数的发展概述、指数的构建与测度、基础教育信息化发展指数模型的构建及五大维度分析等方面，对基础教育信息化领域的发展现状做了精准、详细的阐述。
本书适合教育学特别是教育信息化相关领域研究者、政策制定者和教育工作者参阅。

吴砥，华中师范大学教授，国家数字化学习工程技术研究中心副主任，教育大数据应用技术国家工程实验室副主任，教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任，中国教育发展战略学会常务理事、未来教育专业委员会秘书长，教育部教育信息化专家组成员，教育部人工智能科技创新专家组工作组成员。
主持国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点课题等多项国家、部省级课题。作为主要完成人获得国家级教学成果特等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖（人文社会科学）、全国教育科学研究优秀成果三等奖等多项奖励。

引言
第一章 指数的发展概述
第一节 指数的概念与性质
第二节 指数理论相关研究
第三节 指数法相关研究
第四节 经典的指数种类
小结
第二章 指数构建与测度方法研究
第一节 指数构建一般流程
第二节 指数指标体系构建
第三节 指数指标权重计量方法
第四节 指数模型测算方法
小结
第三章 基础教育信息化发展指数概念模型构建与测度方法
第一节 基础教育信息化发展需求
第二节 基础教育信息化发展形势分析
第三节 基础教育信息化发展指数概念模型构建
第四节 基础教育信息化发展指数模型检验
小结
第四章 基础设施指数
第一节 指标选取
第二节 网络接入情况
第三节 多媒体教室建设情况
第四节 信息化终端配置情况
第五节 创新实验室建设情况
第六节 基础设施指数分析
小结
第五章 数字教育资源指数
第一节 指标选取
第二节 配套课程资源建设情况
第三节 网络学习空间建设情况
第四节 校本资源建设情况
第五节 数字教育资源指数分析
小结
第六章 教学应用指数
第一节 指标选取
第二节 数字资源应用情况
第三节 课堂信息技术应用情况
第四节 网络学习空间应用情况
第五节 教学应用指数分析
小结
第七章 管理信息化指数
第一节 指标选取
第二节 管理信息系统建设情况
第三节 安全监控系统建设情况
第四节 应用公共支撑服务情况
第五节 管理信息化指数分析
小结
第八章 保障机制指数
第一节 指标选取
第二节 信息化经费投入情况
第三节 信息化建设及应用保障机制情况
第四节 信息化队伍建设情况
第五节 保障机制指数分析
小结
第九章 基础教育信息化发展指数分析及建议
第一节 综合指数聚类分析
第二节 基础教育信息化发展政策建议
第十章 新技术对基础教育信息化评价的影响
第一节 大数据
第二节 人工智能
小结
后记