本书一共三篇，第一篇主要介绍巴林特小组相关的基础理论，包括巴林特小组及其历史沿革、医患关系及其历史变迁、巴林特小组的工作过程以及巴林特小组的研究。第二篇主要介绍医务人员巴林特小组的实践过程，以案例的形式再现了医务人员巴林特小组活动的全过程，包括医生团体和护士团体。第三篇主要介绍巴林特小组在其他群体中的运用，如心理咨询师、高校教师和辅导员、大学生等，另外还包括巴林特小组的特殊形式，如在线巴林特小组等。附录部分为巴林特小组的相关工作协议和伦理规范。

杭荣华，医学硕士，心理学教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师，心理治疗师，中国心理学会注册心理师。现任皖南医学院应用心理学硕士点负责人，安徽省医学会理事，安徽省行为医学分会副主任委员，安徽省心理咨询师协会理事，安徽省大学生心理健康教育研究分会理事。
从事心理学教学、科研和临床工作25年，主要研究领域涉及儿童青少年心理健康、心理咨询与治疗、人格障碍等。发表专业论文50余篇，主持教育部、省级和厅局级课题7项，主持省级教学课题1项。作为副主编参编国家卫计委“十三五”规划教材和辅导用书各1部；丰编省级规划教材2部，作为副主编参编省级规划教材2部；参编其他教材及专著10余部。现任《皖南医学院学报》编委。

第一篇 巴林特小组的理论
第一章 巴林特小组及其历史沿革
一、巴林特的生平
二、巴林特的主要思想
三、巴林特小组活动的价值
四、巴林特小组的应用和发展
五、巴林特小组的培训和督导
第二章 医患关系及其历史变迁
一、什么是医患关系
二、医患关系的基本模式与分类
三、医患关系的发展历史
四、我国医患关系的现状及原因分析
五、改善医患关系的对策
第三章 巴林特小组的工作介绍
一、什么是巴林特小组
二、巴林特小组的特点
三、巴林特小组的案例
四、巴林特小组的组成
五、巴林特小组的工作流程
六、巴林特小组协议
七、与巴林特小组有关的重要概念
第四章 巴林特小组的研究
一、国外研究
二、国内研究
三、现状与展望
第二篇 巴林特小组的实践——医务人员小组
第一章 巴林特小组(医生篇)
急诊科医生：患者坚持要打“退热针”
实习医生：面对脾气暴躁的患者该怎么办
第二章 巴林特小组(护士篇)
内科护士：我既是护士也是患者家属
急诊科护士：医生不能及时接诊患者，患者家属却朝我发火
儿科护士：家属要求我输液“一针成功”
ICU护士：不满意治疗方案的家属
遭遇心理危机：我分管的患者自杀未遂后
新入职护士：神奇的雕塑
护士长：新手护士长的管理困惑
第三篇 巴林特小组的实践——其他类型小组
第一章 案例督导巴林特小组
医院心理治疗师：为了照顾姐姐而出生的妹妹
高校心理咨询师：来访者说咨询没用
第二章 辅导员巴林特小组
辅导员：我该怎么和学生家长沟通
辅导员：学生不愿配合我的工作怎么办
辅导员：如何处理学生宿舍人际关系问题
第三章 大学生巴林特小组
医学生：我的同学要自杀
高职大学生：宿舍人际冲突怎么解决
第四章 网络巴林特小组
研究生：替代性创伤，不能言说的痛
专职教师：我终于理解了妈妈的爱
附录
1 巴林特小组活动协议
2 网络团体心理工作指南(试行稿)
3 网络团体工作知情同意书
4 网络团体工作团体成员承诺书
5 网络团体工作入组访谈提纲
6 网络团体督导的八项伦理原则
主要参考文献