这是一部讲述“中国十大科学传播人物”陈耀先进事迹、聚焦科学创新教育的纪实文学作品。作者袁敏沿着“巴大叔”陈耀的探索脚步，通过“山水田园课程”和“一千零一夜家庭实验室”两大重要实践，将这位小学基层科学老师的“2049计划”进行了生动具体的呈现。同时作品塑造了一大批颇具代表性的科学少年形象，向读者充分展示了新时代的正向童年。作为一部纪实文学作品，它涉及科学启蒙、科普推广、生命教育、亲子关系等议题，对当代少年儿童坚定科学理想、强化民族担当，有着温暖而深远的意义。

袁敏，作家、编辑、出版人。
创作文学作品多部，尤以纪实文学《重返1976》对历史的深沉叙述和深度哲思，受到社会各界关注，并被几十家媒体连载、评介。
编辑出版1-7届《全国新概念作文大赛获奖作品选》、韩寒《三重门》等图书，以对中国教育现状的犀利切入，掀起了反思传统应试教育的浪潮。
在暖心教育读本《蒜头的世界》中，作者以自己教养孩子的亲身感悟，提出“快乐教养”理念和方法论，旨在将“快乐”还给被各种升学压力困扰的中国青少年。

写在前面
上篇：巴大叔和他的山水田园
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
下篇：家庭实验室的创客们
第六章
第七章
第八章
第九章
不是尾声
从我的童年到“双减”时代
“巴大叔”其人
水葫芦·珍珠蚌·神奇校车
白菜花·石公田·山水田园课
山胡椒·金刚犬·袖珍小学
消亡和诞生
一千零一夜家庭实验室计划
小富的快乐和忧伤
石头男孩的心思
萌宠爬袭
从“创客之夜”到2049计划

我家小区的对面，是一
所有名的重点中学。每当
夜幕降临，那栋砖红色的
教学楼仍然灯火通明；双
休日的学校门前，依旧车
水马龙。孩子背着沉重的
书包走进校门，一些家长
则是一脸迷茫和无奈的表
情。
由此，我常常会怀想起
自己的童年和少年。
那时候，在许多人眼里
，我是一个疯丫头：资质
平平，成绩一般，相貌也
没有小淑女那般甜美可人
，基本属于舅舅不疼、姥
姥不爱的角色。除了语文
课常常能博得老师的夸赞
以外，其他功课都不值一
提。
但是我很会玩。虽是女
孩，胆子之大却不输男生
。
我会麻溜地爬上高高的
竹竿，坐在粗壮的圆木杠
上，举起手臂，幻想着摘
下天边的白云；我也会在
地上摸爬滚打，练匍匐前
进和瞄准射击——小学四年
级的时候，我就成了校射
击队队员，打个九环十环
根本不在话下；我还会在
沙泥堆里捣鼓花样：搭建
房子小桥，捏出豆包月饼
；我更会拉上同学，带着
小桶铁铲，一起去钱塘江
边捉螃蟹、捞鱼虾、摸黄
蚬……
印象中，我们的家庭作
业不多，一般都能在学校
里就做完。放学以后，有
大把玩的时间，我们可以
在操场上或校园里打球、
跳绳、跳牛皮筋、踢毽子
、躲猫猫；也可以在家门
口拍洋片、抽陀螺、丢沙
包、跳房子、滚铁环、丢
手绢、翻花线……
我们没有今天的孩子们
几乎人人都拥有的手机，
自然也不知道什么电子游
戏；我们也没有钱买诸如
变形金刚、芭比娃娃、遥
控汽车等高档玩具，但我
们很快乐！
我记得有一个与自己很
要好的女生，用一大堆她
妈妈裁剪衣服积攒下来的
边角零料和碎毛线，制作
了一堆手指头大小的袖珍
布娃娃，分别用《红楼梦
》里的人物给它们命名，
并画上精致的五官。她还
用纸板盒做出模拟“怡红院”
“潇湘馆”“蘅芜苑”等《红楼
梦》中主要人物住的房子
，给同学们讲里面的故事
。尤其是她制作的金陵十
二钗，那叫一个惊艳，连
我们的班主任和美术老师
都对其精湛的手艺赞叹不
已！谁都没有因为她做这
些手工常常落下功课而批
评她不务正业。
当我和巴大叔相遇，了
解到他的山水田园课程和
家庭实验室时，既兴奋，
又感动。我意识到：我们
的教育，正需要这样的改
革者、开拓者！
2021年7月24日，中共
中央办公厅、国务院办公
厅印发《关于进一步减轻
义务教育阶段学生作业负
担和校外培训负担的意见
》，“双减”的重锤终于砸下
。
可以说，巴大叔是“双减
”的先行者。十几年前，他
就顶着种种压力，负重前
行。在大自然的山水田园
中，他开着一辆被孩子和
家长们称为“神奇校车”的破
桑塔纳，开始尝试和践行
他的快乐科学教育。而今
天，当国家向我们的教育
发出改革的呼唤时，巴大
叔的教学实践经历，或许
可以给我们带来有益的启
迪。
让我们走进《巴大叔和
他的孩子们》，去寻找一
位科学老师的教育脚印吧
！
2021年8月27日

可以说，巴大叔是“双减”的先行者。十几年前，他就顶着种种压力，负重前行。在大自然的山水田园中，他开着一辆被孩子和家长们称为“神奇校车”的破桑塔纳，开始尝试和践行他的快乐科学教育。而今天，当国家向我们的教育发出改革的呼唤时，巴大叔的教学实践经历，或许可以给我们带来有益的启迪。本书是讲述陈耀先进事迹、聚焦科学创新教育的纪实文学作品。

巴大叔（陈耀）的科学
教育，打破学科壁垒，融
合人文、科学、美育等多
方面内容，让孩子们在日
常生活中实验和实践，通
过探究问题引发对科学的
兴趣，在探索中学习，在
快乐中成长，从而真正超
越了应试教育。这一小学
教师自下而上创造的PBL（
项目式学习）模式，是极
具中国特色的教育创新，
对儿童和家庭具有极大的
魅力，唤醒和点燃了一大
批青少年的科学梦想。
——杨东平国家教育咨
询委员会委员、21世纪教
育研究院名誉院长
特级教师巴大叔的“山水
田园课程”和“家庭实验室计
划”，基于中小学科学教育
标准，跳脱于传统的课堂
教学，鼓励家庭参与，带
领孩子们走进大自然、走
进生活去探索科学的奥秘
，让科学可观、可感、可
探，充满魅力，在青少年
内心深处撒播了热爱科学
的火种。
——汪光年浙江省科学
技术协会科普部部长

2019年夏天，我在杭州的一所国际学校体验生活。那时我刚写完《乡村教师》不久，发现自己意犹未尽，对中国教育的现状也如鲠在喉。我又走访了一些学校，接触了许多不同地区和类型的孩子，尤其是去了四川丹巴、青海直亥、贵州黔东南等西部贫困落后地区的几所学校，看到那些虽身处教育资源匮乏之地，却依然阳光积极、励志向上的孩子，感触很深。回过头来，我想再深入了解一下国际学校，看看倡导“中西合璧、全球视野”的精英教育，会具有如何不一样的新思维、新方法。
我去的这所国际学校，据说教学理念十分前卫、新颖，具有国际视野。更难能可贵的是，一些在中国传统教学中不被欣赏的熊孩子，在这所学校里却获得了青睐和改变。
学校从全国甚至海外，网罗了一群很另类的“奇葩”老师，他们的教学，几乎个个都不按常规套路“出牌”，而是八仙过海、各有招数，可没想到却深得孩子们的喜爱。
我想做一个潜伏者，会会这些奇才高人。
在那里，我遇到了“巴大叔”。
我是在校园里的水八仙池边和巴大叔相遇的。
水八仙池是我很喜欢的去处。池子不大，镶嵌在学校初高中部两栋灰色的教学楼中间，设计简约，呈长方形，池水清澈，绿意盎然。傍晚时分，临池而坐，凉风习习，看池中八仙子相拥摇曳，很是惬意。
水八仙池名字的由来也很有意思。这所学校的创始人之一是文学中人，且是五代乡厨世家出身，喜欢植物，尤爱水八仙。他最为得意的独家秘籍菜肴，就是“八仙九品汤”。据说此汤不放一滴油和味精，却清冽爽口，鲜掉下巴。我曾问过这位乡厨后人，为什么“八仙”却冒出了“九品”，他说因为其中一仙出二品，莲花不仅产莲藕，还能结蓬产莲子。建校初期规划校园时，他就提议设计了这个池子，并请人在池子里种下水八仙：莼菜、茭白、莲藕、菱角、芡实、水芹、荸荠、慈姑。他说，这八种水中植物是江南一带的传统食材，又叫水八鲜，既可做菜，又可生吃，还可观赏。孩子们读书累了，到水八仙池边坐坐，吹拉弹唱、聊天说笑，就不会想家了。
水八仙蓬勃生长之际，正是这所学校首批学生开学之时。当时，有一件事让新入学的学生和他们的家长都很兴奋：那就是刚刚获得“中国十大科学传播人物”、上了央视和《中国新闻周刊》的陈耀老师，出任了学校少年科学院和少年工程院两院院长。大家都期待着他会给同学们带来别样的科学教育理念。
果然，陈老师上任伊始就有大动作，创建设立了“创客之夜”，打破了住校生一般都在教室里晚自习的传统，让同学们离开书本、走进生活、发现问题、寻觅答案。其崭新的教学内容和另类的走读方式，一下子就吸引了众多孩子的加入，到后来连家长们都纷纷参与进来。
最初有一期“创客之夜”的活动，就是陈老师带领学生在池子边围绕水八仙展开的。
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