2016年12月，教育部正式发布的《盲校义务教育课程标准（2016年版）》《聋校义务教育课程标准（2016年版）》和《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》是我国第1次专门为残疾学生制定的一整套系统的学习标准，是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结，是当前及今后一个时期我国特殊教育教学改革的顶层设计，对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平具有特殊的重要意义。课程标准规定了特殊教育学校义务教育课程的性质、目标和主要内容，明确了不同阶段残疾学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，提出了教学、评价和实施建议。三类特殊教育学校义务教育课程标准共有42种，其中盲校18种、聋校14种、培智学校10种。
《培智学校义教艺术休闲课程标准(2016年版)》是其中关于培智学系艺术休闲课程的具体标准，内容包括“前言”“课程目标”“课程内容”和“实施建议”四部分。

第一部分 前言
一、课程眭质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二部分 课程目标
一、总体目标
二、领域目标
第三部分 课程内容
一、课程内容设置说明
二、课程内容与要求
第四部分 实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源的开发与利用建议