本书为中国高等教育学会大学素质教育研究分会2018年年会暨第七届大学素质教育高层论坛论文集。
本书围绕“素质教育与立德树人”这一主题，分五个篇章全面深入地探讨了大学素质教育的理念与实践，包括素质教育与思想政治工作（大学德育）、教师的师德师风与立德树人、素质教育与“双一流”建设、通识课程教与学、素质教育与工程教育。
本书兼具理论研究与实践探索，可供高等院校教育管理人员、教育研究人员以及关心素质教育的社会各界同仁阅读参考。

继往开来争创素质教育研究会工作新局面
谈谈“培养什么样的人”的问题
谈谈对素质教育的几点认识和建议
——在2018年大学素质教育高层论坛上的发言
一、素质教育与思想政治工作(大学德育)
大学素质教育与中华传统美德
关于“德”的三种解读
新媒体时代高校基层党建工作的新体系探索和研究
基于“课程思政”的高校专业教师角色审思与重塑
校园美育实践与大学思想政治教育
——以西北大学校园戏剧为例
大学通识教育与立德树人
——以大叶大学为例
提高高等职业院校思想政治工作质量和水平的思考和实践
近十年我国理工科大学生人文素养的研究现状
大学生思政课获得感的现状调查及提升策略
基于问题互动的知情行合一教学模式的构建
二、教师的师德师风与立德树人
新时代立德树人工作呼唤高校辅导员新作为
学院传统与牛桥导师制
从社会心理发展理论看素质教育统筹与衔接
基于立德树人视角的高校教师师德师风建设研究
辅导员视域下高校思想政治教育与素质教育的双向融合研究
“仁爱之心”是构建新时期高校师生关系的途径
立德树人理念下的高校人才培养
论立德基础在优良学习环境之塑造
书院制背景下大学生综合素质教育的实践与探索
——以西京学院为例
析师德师风建设与大学生思想政治教育的关系
井冈山精神与高校思想政治理论课教师能力提升研究
三、素质教育与“双一流”建设
沃巴什全美通识教育研究对我国通识教育评价的启示
基于素质教育理念的智慧教室建设探析
中美一流高校本科生学习行为比较研究
“双一流”建设战略下，以通识教育立德树人的思考和实践
——以四川大学为例
培育理智德性是素质教育的应有之义
改革开放40年素质教育的价值嬗变与制度重构
——基于国家政策文本的分析
四、通识课程教与学
通识教育课程学生满意度研究
——以北京师范大学为例
浅论普通高校公共艺术教育的地方特色和实践教学
习近平新时代中国特色社会主义思想下的高校舞蹈美育“讲台—舞台—平台”模式思考
试论生成性教学的内涵与特征
伦理素质教育教学方法：以问题导向学习与行动学习为基础的分析
亚太地区高校服务学习实施状况比较研究
“工匠精神”的哲学与历史传统考察及其当代德育价值
地方高校黄梅戏艺术通识教育创新与实践
浅析高校思政课体验式教学
五、素质教育与工程教育
工程教育中如何培养学生的国际视野和跨文化交流能力
素质教育与中美工程教育认证标准的分析及启示
基于“成果导向”OBE工程教育认证理念的大学生文化素质教育思考
工程教育中的通识教育
——以四所工科院校机械工程专业为例
中国大学生海洋意识教育的重要性浅析
地方高校构建“一二三四”创新创业教育模式的探索与实践
立德树人视域下民办高校全息育人模式新探
——以武昌理工学院为例
STS视域下理工科研究生人文素质教育的再认识
思政工作贯穿创业教育全过程的伦理结构及其道德路径
“贯通式”创新创业教育体系的构建与实施
后记 2018年大学素质教育研究分会暨“素质教育与立德树人”高层论坛综述