本书共分为六个部分。其中，第一章为高校资助育人体系概述，具体论述了高校资助育人体系的内涵、时代价值、理论依据、功能。第二章为高校资助育人工作回顾，具体论述了高校资助育人工作的发展历程、体系构成与案例、主要成就、存在问题。第三章为高校资助育人工作的国际比较，具体论述了美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡五个国家高校资助育人工作的开展情况及其对我国高校资助育人工作的启发。第四章为发展型资助育人体系概述，具体论述了发展型资助育人体系的内涵、特征、价值，高校构建发展型资助育人体系的必要性及可行性、构建思路及设计。第五章为学生获得感与发展型资助育人体系的融合，具体论述了获得感与发展型资助育人体系的关联性、获得感的历史变迁与价值意蕴、影响贫困学生获得感的因素、提升贫困学生获得感的策略四方面的内容。第六章为以获得感为导向的发展型资助育人体系的实践路径，提出主要可以通过七种路径来实现。

周倩，1983年生，女，新疆伊犁人，中共党员，硕士，讲师。从事高校思想政治教育工作15年，现任重庆对外经贸学院（原重庆师范大学涉外商贸学院）学生处学生资助管理科科长。曾获重庆市学生资助十周年先进个人典型、学生工作先进个人等称号。发表《以获得感为导向的发展型资助育人体系研究》《融媒体视阈下高校学生资助育人工作拓展路径分析》等多篇学术论文。

第一章 高校资助育人体系概述
第一节 高校资助育人体系的内涵
第二节 高校资助育人体系的时代价值
第三节 高校资助育人的理论依据
第四节 高校资助育人体系的功能
第二章 高校资助育人工作回顾
第一节 高校资助育人工作的发展历程
第二节 高校资助育人工作的体系构成与案例
第三节 高校资助育人工作的主要成就
第四节 高校资助育人工作的存在问题
第三章 高校资助育人工作的国际比较
第一节 美国高校资助育人工作
第二节 英国高校资助育人工作
第三节 日本高校资助育人工作
第四节 澳大利亚高校资助育人工作
第五节 新加坡高校资助育人工作
第四章 发展型资助育人体系概述
第一节 发展型资助育人体系的内涵
第二节 发展型资助育人体系的特征与价值
第三节 高校构建发展型资助育人体系的必要性与可行性
第四节 高校发展型资助育人体系的构建思路与设计
第五章 学生获得感与发展型资助育人体系的融合
第一节 获得感与发展型资助育人体系的关联性分析
第二节 获得感的历史变迁与价值意蕴
第三节 影响贫困学生获得感的因素
第四节 提升贫困学生获得感的策略
第六章 以获得感为导向的发展型资助育人体系的实践路径
第一节 强化思想引领，转变资助理念
第二节 遵循发展规律，改进工作方式
第三节 围绕立德树人，完善资助育人政策
第四节 立足学生成长，拓宽资助育人途径
第五节 关注实得提升，优化资助育人评价机制
第六节 挖掘多方资源，整合资助育人力量
第七节 注重实效宣传，增进受资助学生获得感
参考文献