《问题导向教学法与经济学课程教学实践研究》是笔者教学成果的结晶。笔者将“问题导向教学法”运用于经济学课程教学中，并且嵌入经济学课程的课前预习、课堂互动和课后辅导等教学环节。“问题导向教学法”弥补了传统教学方法的某些缺陷，由此提高了学生的学习成绩，培养了学生的独立思考能力和团队协作意识。同时，笔者相信，“问题导向教学法”在经济学课程教学中的成功实践，可以为其他课程的教学改革提供有益的借鉴。
《问题导向教学法与经济学课程教学实践研究》的内容，一部分偏于理论的阐述，另一部分尤其是第三章，其实是详细的经济学教案。
《问题导向教学法与经济学课程教学实践研究》对于问题导向教学法的研究，体现出该教学法在经济学教学过程中鲜明的实践色彩。
欧阳勤，女，江西彭泽人，党员，中级经济师，讲师。2003年6月毕业于江西南昌大学产业经济学专业，获得经济学硕士学位。现为广东白云学院应用经济学院靠前经济与贸易系专任教师。主要参编著作《西方经济学原理（第三版）》，主持《基于问题导向的微观经济学教学研究与实践》广东省教育厅教学改革项目，参与1项国家教育部教育基金项目、5项省部级项目，主持校级教科研课题7项，发表学术论文20余篇。曾获得广东白云学院很好教师、很好共产党员、很好毕业论文指导老师、中青年很好骨干教师荣誉称号。
第一章 问题导向教学法概述 1
第一节 问题导向教学法的文献综述 1
第二节 问题导向教学法的理论来源 4
第三节 问题导向教学法的定义与特征 8
第四节 问题导向教学法的实施流程 11
第二章 西方经济学课程教学的基本现状分析 14
第一节 西方经济学课程教学研究的背景与意义 14
第二节 西方经济学课程教学存在的问题 16
第三章 问题导向教学法的经济学教学实践 20
第一节 基于问题导向的西方经济学总体设计 20
第二节 基于问题导向的微观经济学课程设计 24
第三节 基于问题导向的宏观经济学课程设计 86
第四节 问题导向教学法的教学评价与教学管理 145
第五节 问题导向教学法教学效果的实证研究 151
第四章 问题导向教学法的认识更新与实践深化 164
第一节 实施问题导向教学法的条件和困难 164
第二节 优化创新实施问题导向教学法的方案 165
参考文献 167
附 录
经济学知识结构归纳 171
推荐阅读书目 181
后 记 183
