本套书包括以下内容：
1.弦高的牛
从小失去双亲的弦牛，靠父母留下来的一间破屋及邻居们的接济勉强维持生活。
为了给自己建造一间大房子，弦高在朋友阿七的建议下饲养小牛以待牛儿长大卖牛建房。
在去洛阳卖牛途中的弦高，无意中听到秦国攻打祖国的消息，弦高会怎么样做呢？
假装不知道继续卖牛找新地方盖房？还是……
2.卫懿公的鹤
卫国国君卫懿公想养只宠物来解闷。面对形态各异的动物，卫懿公千挑万选都觉得不满意。
直到一只翅膀为青色的鹤出现4.秦穆公的马
3.商纣王的筷子
商朝天子商纣王，英勇战胜黑熊解救大家于危难，博览群书用智慧成功引诱黑熊从树上下来。他谦虚好学、克己勤免，他是难得的好君王。
因担心受灾百姓而吃不下饭的商纣王，收到一双大臣进献的精美的象牙筷子。用了这双筷子，商纣王觉得吃到嘴里的饭菜都变得美味啦。有了象牙筷子，他还想要金盘玉碗、最好的桌子、最华丽的丝布、最漂亮的餐厅、最宏伟的宫殿……
4.秦穆公的马
草上飞——秦国国君秦穆公最钟爱的马，为此，秦穆公专门安排99个马夫照顾它。
一天，被关在马棚里的草上飞竟然不见了。而焦急等待的秦穆公等来的却是草上飞被野人分吃的消息。 听到这个消息，秦穆公会怎么做？狠狠惩罚吃了草上飞的野人们？还是……
5.季札的剑
吴国小王子季札，在察看受灾百姓时得到一把稀世宝剑，并为其命名为“七星宝剑”。
季札带着宝剑出访晋国途径徐国时，先拜访了自己的好朋友徐国国君。徐君非常喜爱季札的宝剑。出访任务尚未完成，季札还不能将代表国家形象的宝剑送于徐君。季札在心里承诺：等出访归来再次路过徐国时，再把宝剑送给徐君。
出访完成后，晋国最有权力的智大人邀请季札到其家中做客，并愿意用其仓库中所有宝剑外加百两黄金换季札的宝剑，面对如此诱惑，季札会跟他交换吗？在他的面前，他才真切地感觉到——这才是自己最想要的。他不但给仙鹤起了名字、建了房子、备了车子……，还给鹤封了将军！
狄国得到卫懿公如此宠溺仙鹤的消息，派兵攻打卫国。卫国的将士们愿意拼命保护他们的国君吗？卫懿公和他宠爱的仙鹤们结局如何？

林高龙，资深国学导师，家庭教育高级指导师，2007年至今曾先后任职于中国青少年发展服务中心成长教育指导办公室、中华家庭教育研究院从事教育研究工作，并担任共青团“知天赋，重家教，快乐和谐共成长”关爱行动全国组委会成员、家长学校教材《不输在家庭教育上》指导专家。长期致力于国学与家庭教育传播，对国学教育有独到理念，在国学教学中善于运用历史故事来启发孩子，深受广大孩子和家长的欢迎。

《给孩子看的史记故事(弦高的牛)(精)》
《给孩子看的史记故事(卫懿公的鹤)(精)》
《给孩子看的史记故事(秦穆公的马)(精)》
《给孩子看的史记故事(商纣王的筷子(精)》
《给孩子看的史记故事(季札的剑)(精)》

这套别出心裁的史记故事新编，不仅切合小朋友们认知，并兼顾趣味和美感的需求。本书编写于史有据，朴素真实，又能发挥想象、生发、点染，文字简洁、叙事清晰，充满童趣。画面布局讲究，繁而不乱，密中有疏，很有动作性和情节感，也不乏细节的勾勒；人物造型夸张自然，善恶美丑塑造鲜明、灵动；线条有力、流畅，一笔下去，不见犹豫；设色和谐、典雅，层次分明，在复古深沉的色调中透露出厚重的历史感。
本书以《史记》为线索，以广大少年儿童为读者对象，选题别致，寓教于乐，内容生动有趣。一本儿童喜爱的彩绘故事，不但要具有较高的绘画水准，而且需要贴近儿童心理，既要手法自然、润物无声，又要言之有物、耐人寻味。这套由11岁少儿执笔彩绘的作品很好地做到了这些。