新课改引领新趋向，新课程蕴育新理念。面对全国逐步推广的新课程改革与实施，教师如何教？学生如何学？这是我们亟待解决的问题。为此，《三维设计》依托高考评价体系，内化“引导教学”这一理念，引领学生实现由“解题”向“解决问题”的转变。做到内容、要求、情境三元合一、课前、课堂、课后三位体、知识、能力、素养三级设计。
本书为历史卷，内容包括食物生产与社会生活，生产工具与劳作方式，商业贸易与日常生活，村落、城镇与居住环境，交通与社会变迁，医疗与公共卫生。

第一单元 食物生产与社会生活
第1课 从食物采集到食物生产
第2课 新航路开辟后的食物物种交流
第3课 现代食物的生产、储备与食品安全
单元整合提升
第二单元 生产工具与劳作方式
第4课 古代的生产工具与劳作
第5课 工业革命与工厂制度
第6课 现代科技进步与人类社会发展
单元整合提升
第三单元 商业贸易与日常生活
第7课 古代的商业贸易
第8课 世界市场与商业贸易
第9课 20世纪以来人类的经济与生活
单元整合提升
第四单元 村落、城镇与居住环境
第10课 古代的村落、集镇和城市
第11课 近代以来的城市化进程
单元整合提升
第五单元 交通与社会变迁
第12课 水陆交通的变迁
第13课 现代交通运输的新变化
单元整合提升
第六单元 医疗与公共卫生
第14课 历史上的疫病与医学成就
第15课 现代医疗卫生体系与社会生活
单元整合提升
课时跟踪检测
参考答案与详懈