残疾儿童自身的缺陷和障碍不仅使其具有更高的罹患心理疾病的风险，同时也给他们的照顾者带来了更多的养育困难。本书旨在调查残疾儿童心理健康和残疾儿童家长亲职压力的状况及其双向关系，揭示亲子沟通和家庭功能中的家庭复原力在这一关系中的中介作用机制，从家庭环境系统里探寻重要的保护性因素（即有质量的亲子沟通和良好的家庭复原力），以缓冲或转化家长亲职压力对残疾儿童心理健康的消极影响，进而通过心理辅导的干预技术来提高残疾儿童及其家长的心理健康水平。本书提出的观点和策略可用于残疾儿童及其家长的心理健康教育实践，有助于促进残疾儿童家庭关系的积极重建与健康发展。
本书主要适用于从事特殊教育和心理健康教育的研究者与教育者，也适合对儿童家庭教育感兴趣的读者阅读。

王滔，发展与教育心理学博士，重庆师范大学教授，重庆高校市级特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室主任，重庆市社会心理学会理事。主要研究方向为特殊儿童及其家长的心理健康促进、特殊人群的心理行为特征与脑机制，擅长的心理服务领域是特殊儿童心理测评与心理康复。目前已在《心理科学》《心理发展与教育》《中国特殊教育》等学术期刊上发表论文40余篇；主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目7项；出版著作2部，参编著作4部。

前言
缩略语表
第一章 残疾儿童的心理健康
第一节 残疾儿童心理健康概述
第二节 残疾儿童心理健康问卷的编制
第三节 残疾儿童心理健康的现状与特点调查
第二章 残疾儿童家长的亲职压力
第一节 残疾儿童家长亲职压力的研究现状
第二节 残疾儿童父母的亲职压力与抑郁的关系
第三节 残疾儿童母亲的亲职压力和应对方式的特点
第三章 残疾儿童心理健康与家长亲职压力的关系
第一节 残疾儿童心理健康对家长亲职压力的影响
第二节 家长亲职压力对智力障碍儿童心理健康的预测作用
第四章 家长与残疾儿童的亲子沟通
第一节 亲子沟通的研究现状
第二节 亲职压力下残疾儿童母亲的亲子沟通方式
第三节 游戏活动中家长与残疾儿童的亲子沟通特点
第五章 家庭功能对残疾儿童家长的影响
第一节 家庭功能的研究现状
第二节 残疾儿童家庭功能与家长生活满意度的关系
第三节 脑瘫儿童家长压力应对方式与家庭功能的关系
第六章 亲子沟通和家庭复原力的中介影响机制
第一节 亲子沟通模式的中介效应检验
第二节 家庭复原力和亲子沟通质量的链式中介效应检验
第三节 亲子沟通和家庭复原力的中介影响分析
第七章 残疾儿童心理问题与家长亲职压力的干预
第一节 粗大动作训练改善孤独症儿童感觉统合失调行为的实验研究
第二节 代币制干预孤独症儿童自伤性问题行为的实验研究
第三节 认知行为团体辅导对残疾儿童父母亲职压力的干预效果
参考文献
附录
附录一：残疾儿童心理健康问卷（正式）
附录二：亲职压力的叙事访谈提纲