本书对设计的概念、分类、原理进行详细介绍，讲述了设计的发展与设计师应当具备的素质，归纳了设计的基本原理与应用程序，回顾了设计历史的演变，深入浅出地分析了设计行业状况与发展方向。
全书将理论与实践相结合，重点突出，结构清晰，运用了大量设计作品实例，有利于设计师职业素质的培养。
本书适用于普通高等院校与高职高专院校的艺术设计类视觉传达设计、环境设计、工业设计、服装设计、建筑设计等相关专业教学，也可作为艺术设计从业人员与爱好者的参考读物。

第一章 设计本质
第一节 设计的概念
一、设计的历史
二、设计的词义
第二节 艺术与设计
一、艺术与设计的渊源
二、艺术与设计的相互影响
三、设计与艺术的区别
第三节 设计的特征
一、设计的功能性
二、设计的象征性
三、设计的精神性
四、设计的科技性
五、设计的艺术性
六、设计的形式性
七、设计的经济性
课后练习
第二章 设计美学
第一节 美学基础
一、美的探索
二、美的范畴
三、美的本质
四、美的特性
第二节 设计和美的关系
一、设计美学的界定
二、与基础美学的关联
第三节 设计美学的科学性质及特征
一、多元性
二、审美性
三、半抽象性
四、市场性
第四节 设计美学的研究范畴
一、形式美
二、功能美
三、技术美
四、材料美
第五节 设计与现代生活美学
一、生态之美
二、风格之美
三、人性之美
四、装饰之美
课后练习
第三章 设计思维
第一节 设计思维的基本概念
第二节 设计思维的特点与类型
一、设计思维的特点
二、设计思维的类型
第三节 设计思维的方法
一、头脑风暴法
二、戈登分合法
三、设问法
四、类比构思法
五、继承改良法
第四节 设计思维的训练
一、思维导图—思维发散性训练
二、求异趋同—思维聚散性训练
三、想象创新—思维联想性训练
四、突破限定—思维多维性训练
五、标新立异—思维独创性训练
六、反应衔接—思维敏捷性训练
课后练习
第四章 设计历程
第一节 中国设计发展历程
一、原始社会艺术设计
二、奴隶社会艺术设计
三、封建社会艺术设计
四、中国现当代设计
第二节 欧洲设计发展历程
一、古代西方设计史
二、欧洲中世纪艺术设计
三、文艺复兴时期艺术设计
四、近现代西方设计史
五、未来设计的发展趋势
课后练习
第五章 设计学科
第一节 设计学科体系的发展
一、设计学科的概念
二、设计学科的意义
第二节 视觉传达设计
一、视觉传达设计的概念
二、视觉传达设计的基本要素
三、视觉传达设计的范围
第三节 产品设计
一、产品设计的定义
二、产品设计的性质
三、产品设计的范围
四、产品设计的原则
第四节 环境设计
一、环境设计的内容
二、环境设计的原则
三、环境设计的类型
第五节 数字媒体艺术设计
一、媒体艺术的起源
二、数字媒体艺术设计的定义
三、数字媒体艺术设计的特点
四、数字媒体艺术的范围
第六节 其他设计学科
一、设计学科的衍生与发展
二、设计学科多样化
课后练习
第六章 设计主体
第一节 设计师的演变
第二节 设计师的知识技能要求
一、艺术与设计知识技能
二、自然与社会学科知识技能
第三节 设计师的类型
一、横向分工
二、纵向分工
第四节 设计师的社会职能
一、服务意识
二、责任意识
三、协同意识
四、诚信原则
五、文化创新意识
课后练习
第七章 设计心理
第一节 设计心理学的研究对象、范畴和目的
一、设计心理学的研究对象
二、设计心理学的研究范畴
三、设计心理学的研究目的
第二节 设计心理学的相关学科
一、心理美学
二、消费心理学
三、人机工程学
第三节 情感化设计
一、设计中的情绪与情感
二、情感的设计策略
三、设计调查的方法
四、情感化设计
第四节 消费者心理
一、消费需求
二、消费动机
三、消费者态度
四、消费行为与决策
五、消费者个性心理特征
课后练习
第八章 设计批评
第一节 设计批评概述
一、设计批评的含义与现状
二、设计批评的意义
三、设计批评的种类
第二节 设计批评的主客体与标准
一、设计批评的主客体
二、设计批评的标准
第三节 设计批评的理论
一、设计批评理论的出现与发展
二、20世纪现代主义设计批评理论
三、后现代设计批评理论
第四节 当代设计批评的语境
一、当代设计的生活语境
二、当代设计的文化语境
三、当代设计的审美语境
课后练习
总结与展望
参考文献