《初中英语写作教学活动设计》全书共有六章和五个附录。第一章针对初中英语写作教学现状、课程标准对学生的写作能力要求、现行教材中的写作板块内容以及现代教学理论对写作教学的指导价值等进行简要的陈述。第二章围绕初中学生应该具备的写作微技能，介绍如何设计相应的写作教学活动。第三章以初中《英语(牛津上海版)》为例，介绍了基于教材阅读语篇、基于教材写作板块素材以及基于单元整体话题与内容的写作教学目标与活动的设计。第四章是关于不同体裁作文的写作教学设计，包括记叙文、说明文、议论文以及应用文的教学活动设计。第五章讨论写作教学的过程性评价，介绍教师评价、学生自评与互评的方法与活动设计。第六章提供了18个完整的英语写作课堂教学设计案例，涵盖了六至九各个年级，涉及了不同的题材和体裁。各章中的教学案例由不同教师编写，各具特色，供广大老师参考、借鉴。附录1是30篇初中学生的英语习作与教师点评，附录2是英语常用标点符号的用法，附录3是英语字母大小写的基本规则，附录4是英语常用的过渡词，附录5是《英语(牛津上海版)》写作活动设计案例索引。

第一章 概述
第二章 写作微技能训练的活动设计
第一节 准确审题，明确中心
第二节 激活信息，组织素材
第三节 语言准确，表达地道
第四节 行文连贯，结构完整
第三章 结合教材的写作活动设计
第一节 运用教材中的阅读材料设计写作活动
第二节 运用教材中的写作材料设计写作活动
第三节 运用教材中的单元整体材料设计写作活动
第四章 基于体裁的写作教学活动设计
第一节 记叙文
第二节 议论文
第三节 说明文
第四节 应用文
第五章 写作教学的过程性评价设计
第一节 对写作评价的认识
第二节 写作评价的实施
第六章 写作课堂教学设计案例
第一节 六年级写作课堂教学案例
第二节 七年级写作课堂教学案例
第三节 八年级写作课堂教学案例
第四节 九年级写作课堂教学案例
附录l学生习作与点评
附录2 英语常用标点符号的用法
附录3 英语字母大小写的基本规则
附录4 英语常用的过渡词
附录5 《英语(牛津上海版)》写作活动设计案例索引
参考文献