单调的中文授课是上个世纪典型的教育特征。双语教学已经在新世纪的要求下应运而生了。英语是一种交流工具。灵活地掌握课堂英语就可以在课堂上准确地表达自己的思想，就能和外籍教师进行有效的交流。这也是学英语的乐趣之一，课堂原来就是学生练习英语的习武之地！
出国留学生的深切体会：上课听不懂老师的话（听力太差）；不能很好地表达自己的意思以致笑话连篇（口语太差，连基本的词汇都没有很好地掌握）：实在跟不上老师的进度；考试不是倒数第一，就是倒数第二，一个学期结束一个学分都拿不到，可想而知这种现实是残忍的，其实没有出国的学生也别高兴太早，说不定这种事情也会发生在自己身上。
曾红霞编著的《教师英语口语手册（附光盘）》便是一本针对广大师生提高课堂互动英语能力而编写的一本指导用书。该书主要以课堂的时间顺序、上课的内容以及师生交流三个方向进行编写，全书的内容涉及课前的基本问候、课中的提问、课堂活动、内容讲解、测验与考试、课堂作业，还包括课后师生的交流以及美国课堂教师授课现场实例。从功能上，它们可以分为引导材料、授课材料，及师生生活材料，从构架上，包括实战对话和例句精选。
本书整体编排清晰，结构合理，内容详尽，是帮助广大师生提高课堂会话和互动能力的参考必备，不仅有助于进行英语授课的教师作为指导使用，也可以帮助学生进一步掌握课堂内容，更好地与教师进行沟通。

第一章：课前
实战对话
1.基本问候
2.长假后的寒暄
3.新老师的自我介绍
4.对迟到的学生
5.鼓励学生发表意见
6.鼓励学生学习
例句精选
1.打招呼
正式的招呼
随意的问候
假期归来的问候
新任教师的招呼
2.出勤
出勤考核规定
出席确认
3.迟到
询问学生迟到的原因
教师迟到的解释
4.课堂安排
停课
补课
早退
换课
代课
5.课堂控制
保持秩序
赞扬
鼓励
抱怨
失物招领
做清洁
6.建议
关于学习英语
关心其他问题
第二章：课中
第三章：上课内容
第四章：测验和考试
第五章：与学生的交流
第六章：美国教师英语表达实例