婴儿认知是一个极具吸引力的研究内容。科学、有效的婴儿认知指导活动将有助于婴儿的发展。本书将过去多年来的研究和实践中累积的成果呈现出来，帮助读者学会设计和组织符合婴儿认识发展的特点和规律的指导活动，让0～3岁成为婴儿的最佳开端。
本书针对幼儿园亲子班、早教机构的实际需要，详细地阐述了0～3岁婴儿认知发展的特点和规律，以及针对婴儿应具备的各个核心能力开展有效指导活动的设计与组织的方法，其中还呈现了大量的活动案例。
本书可作为高职高专、幼师中专早期教育专业和学前教育专业（早期教育方向）的教学用书，也可以作为各早教机构的基础性教材，同时可以供希望了解婴儿认知发展和指导活动设计的家长的阅读。

理论篇
单元一 婴儿认知发展的概述
一、婴儿认知的发展
二、影响婴儿认知发展的因素
三、婴儿认知发展的相关学说
实践篇
单元二 婴儿视觉训练指导活动设计与组织
一、视觉
二、婴儿视觉是怎样发展的
三、婴儿视觉训练指导活动的主要内容
四、培养婴儿视觉应注意的几个问题
单元三 婴儿听觉训练指导活动的设计与组织
一、听觉
二、婴儿听觉是怎样发展的
三、婴儿听觉训练指导活动的主要内容
四、保护婴儿听觉应注意的几个问题
单元四 婴儿数与量认知指导活动的设计与组织
一、数与量
二、婴儿数与量是怎么样发展的
三、婴儿数与量认知指导活动的主要内容
四、培养婴儿数与量能力的几点建议
单元五 婴儿时间认知指导活动的设计与组织
一、时间认知
二、婴儿时间认知是怎样发展的
三、婴儿时间认知指导活动的主要内容
四、如何培养婴幼儿的时间认知
单元六 婴儿空间认知指导活动的设计与组织
一、空间认知
二、婴儿空间认知是怎样发展的
三、婴儿空间认知指导活动的主要内容
四、如何发展婴儿空间认知
单元七 婴儿数理逻辑能力指导活动的设计与组织
一、数理逻辑能力
二、婴儿数理逻辑能力是怎样发展的
三、婴儿数理逻辑指导活动的主要内容
四、培养婴儿数理逻辑能力的几点建议
案例篇——活动案例选编
案例一 点点乐
案例二 动动手 动动脑
案例三 多多少少
案例四 分蛋糕
案例五 快乐的毛毛虫
案例六 礼物大派送
案例七 里里外外
案例八 毛毛球不见了
案例九 排队啦
案例十 糖果探险之旅
案例十一 小球滚滚
案例十二 小熊的生曰礼物
案例十三 有趣的图形
案例十四 排序
案例十五 表征
案例十六 分类——按物体的物理特征等
案例十七 客体永久性
案例十八 一一对应——常见事物相关匹配
参考文献