“读万卷书，行万里路”，阅读是促进儿童全面发展的重要载体。儿童阅读能力的早期培养，利于促进教育优质发展，对国家经济发展起着不可忽视的作用。如何培养儿童阅读能力，让阅读点亮未来？作为教育发展的短板，农村地区儿童的阅读能力是否实现了健康充足发展？何种形式的阅读干预方案能有效促进儿童阅读能力的提升？作者通过大规模实证调查数据，了解农村小学生的阅读能力发展水平，摸清农村小学生的阅读环境，从供给角度探究可行有效的干预模式。相关发现为阅读政策的深化实施提供更多建议和思考，也为社会、学校、家庭携手共进、促进儿童阅读发展提供有益借鉴。

高秋风，经济学博士，陕西师范大学助理研究员。主要研究领域为农村人力资本培育、教育与经济发展，公共政策评估。近年来在China Economic Review、BMC Family Practice、《农业经济问题》、《华东师范大学学报》（教育科学版）等国内外核心期刊上发表20余篇学术论文。主持中国博士后科学基金面上项目、陕西省科技厅软科学研究计划等多项课题，参编《影响评估手册——经济学实验方法在中国农村教育与健康领域的实践与发展（2022）》学术著作。

第一章 绪论
第一节 农村小学生阅读能力发展实证研究背景
第二节 研究内容
第二章 农村小学生阅读能力发展研究基础
第一节 数据来源
第二节 数据收集
第三节 研究方法
第三章 农村小学生阅读能力发展理论基础与文献回顾
第一节 理论基础与理论框架
第二节 文献综述
第三节 我国阅读政策
第四章 农村小学生阅读能力发展实证分析
第一节 数据收集与计量模型
第二节 不同地区学生的阅读行为与阅读能力
第三节 样本地区的国际对比分析
第四节 学生阅读成绩的异质性分析
第五节 样本学生阅读能力与其学业表现
本章小结
第五章 农村小学生阅读能力发展的影响因素分析
第一节 影响因素文献回顾
第二节 农村小学的阅读教学环境
第三节 农村小学生的阅读自信心
第四节 农村小学生的家庭阅读环境
第五节 农村劳动力外出务工对学生阅读能力的影响
本章小结
第六章 应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性
第一节 阅读干预有效性的文献梳理
第二节 江西省阅读干预项目——随机干预实验方法
第三节 贵州省阅读干预项目——准实验方法
本章小结
第七章 主要结论及政策建议
第一节 主要结论
第二节 提高农村小学生阅读水平的政策建议
参考文献