《中华上下五千年》将中华五千年的沧桑巨变，五千年的兴衰成败，浓缩在一个个有趣的故事中。本书主要讲述了从远古时期到明清时期的这段历史故事。这里有中国历史上的重大战役，有历史上伟人的丰功伟绩，有流传至今的文学作品，等等。这些历史人物和重要事件促成了朝代的更迭，促进了各民族间的大融合，推动了社会发展，使历史的车轮滚滚向前。

名师导读方案
一 积累历史知识，熟悉中国历史
二 掌握文化常识，了解中国文化
三 感知历史人物事件，积累写作素材
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
远古时期
盘古开天地
女娲补天
神农氏尝百草
尧舜禅让
夏商周
第一个奴隶制王朝
商汤灭夏
伯夷、叔齐饿死首阳山
春秋战国
孔子的故事
卧薪尝胆
神医扁鹊
信陵君窃符救赵
秦朝
千古一帝
揭竿而起
韩信甘受胯下之辱
汉朝
汉高祖刘邦
司马迁和《史记》
刘秀建东汉
造纸术的改进
一代医圣——张仲景
黄巾军起义
三国
挟天子以令诸侯
英雄关羽
万事俱备，只欠东风
华佗的故事
魏晋南北朝
才高不谨的嵇康
白痴皇帝晋惠帝
书圣——王羲之
刘裕建国
贾思勰
隋朝
隋文帝杨坚
杨广夺位
隋炀帝游江都
瓦岗军起义
唐朝
唐高祖称帝
玄武门之变
玄奘西行
独一无二的女皇帝
宋朝
赵匡胤陈桥兵变
王安石变法
千古奇冤——“莫须有”
元朝
成吉思汗统一蒙古
元世祖忽必烈
关汉卿和元代杂剧
明朝
明朝开国皇帝朱元璋
施耐庵著《水浒传》
靖难之变
郑和下西洋
努尔哈赤
清朝
吴三桂引清兵入关
康熙囚鳌拜
康熙帝两次废太子
蒲松龄落魄写《聊斋》
乾隆帝勤于国政
乾隆帝奢侈南巡
曹雪芹与《红楼梦》
光绪帝死亡之谜
我的读后感
小考真题回放
阅读达标训练
参考答案

“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质
与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常，我们往
往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈
子走什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么
样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，成了
社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一
件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读
的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，
提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，
因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成
的关键时期，而阅读对人生正确价值观的确立起着至关重
要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价值
观的形成史，阅读的内容与方式决定了其价值观的内容与
形成过程。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的
成长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向
与速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的
心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢慢阅读一
本书，细品一首诗、一篇散文、一部小说……因而不能体
会文字之美，阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远
的事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文
化沙漠。这对一个国家、一个人来说，是一件多么遗憾、
多么危险的事情啊！
正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定制了
一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名著列入其
中，在考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提
倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子的
引导，我相信我们的孩子会慢慢拿起书，悄悄喜欢上阅读
，渐渐得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向
和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无
从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢？读一
本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体会什么？
只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》
里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强
与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老
人与海》里学习永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读的方
法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读成
绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做了
以下策划：
一 制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详细
深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们
聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制
订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言
风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著
情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小
学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入阅读名
著，提高阅读能力与欣赏水平。
二 名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，体
会名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更
有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特
别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅
读特点与水平，在文中和文末撰写赏析文字，这里有对精
彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与
主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。
三 设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮助
学生提高考试成绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的
考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练
”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、
熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练
”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固练习。相
信这二者的结合，一定会提高学生的考试成绩！
四 组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世界
名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中小学
一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书进行
整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打造成
中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生从
这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名著的
语言之美、人物之美、思想之美，轻而易举提高阅读成绩
！
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书籍是
沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明
月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照
亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套书
开始吧！相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆！

本书以时间为经，以事件和人物为纬，穿针引线，纵横交织，从盘古开天辟地的传说开始，将中华上下五千年历史文化的精髓一一展现。书中内容不局限于历史，而是广泛涉及哲学、军事、艺术等，便于读者对相关的历史事件进行了解，进而了解我们中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
本书设置了名师导读方案和名著阅读导航，从基础知识和鉴赏与品读的角度解析名著，同时在文中辅以夹批和总评，文后附有读后感、真题回放，全面、系统地提高学生的阅读与写作能力。

能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能
晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲
，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以
绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重
自强自立不卑不畏不俗不谄。
——著名作家，矛盾文学奖获得者 贾平凹
阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写
作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死
记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为
一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。
——著名儿童文学作家 秦文君
阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱
纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时
候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共
知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发
生共振，为精神增添了新的钙质。
——国家一级作家 毕淑敏

盘古开天地
天地是怎样形成的？人类是从哪里来的？……这些“谜”在被解开之前，几千年来只能靠神话故事来回答。
传说在遥远的古代，天地还没有形成，宇宙是混混沌沌的一团气，既不分上下左右，也没有东西南北，没有光，也没有声音，犹如一颗浑圆的鸡蛋。
蛋清中间有个蛋黄，人类始祖盘古氏在这个浑圆的东西中间孕育了一万八千年，终于像鸡蛋孵化出的小鸡一样，破壳而出。
出生后的盘古氏挥舞起一把神斧，把这一团混沌之气劈成两部分：一部分清而轻的气往上升，一天能升一丈，天长日久，就形成了天；一部分浊而重的物质往下沉，一天能沉一丈，天长日久，就形成了地。而盘古氏一天也长高一丈。
就这样，又过了一万八千年，天升得很高很高，地变得很厚很厚，盘古氏也长成了顶天立地的巨人。
盘古氏成为巨人之后，有了喜怒哀乐的表情，而天地也随着他情绪的变化而变化。盘古氏高兴的时候，天空就很晴朗；当他发怒的时候，天空就变得阴沉起来；当他哭泣的时候，天空就下起雨来；当他呼吸的时候，大地上就形成一阵阵大风；当他睡着的时候，发出的鼾声就是轰鸣的雷声。
也不知多少年过去了，这位伟大的巨人死了。
他躺在大地上，头东脚西，他的头化为东岳泰山，脚化为西岳华山，左臂化为南岳衡山，右臂化为北岳恒山，肚子化为中岳嵩山，他的左眼化成了太阳，右眼化成了月亮，他身体的其他部分化成了星星、江河、草木、道路……
女娲补天
盘古开辟了天地，用身躯造出日月星辰、山川草木等。那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽，为这死寂的世界增添了生气。在盘古死去之后，天地间空荡荡的，一片沉寂，再也听不见巨人的欢笑声。
不知多少年过去了，这天地间又出现了一个女神，后人叫她女娲（wa）氏。她与伏羲是兄妹，人首蛇身。她神通广大，化生万物，每天至少能创造出七十样东西。传说女娲在正月初一创造鸡，初二创造狗，初三创造猪，初四创造羊，初五创造牛，初六创造马。
在初七的那一天，女娲独自行走在原野上，她看着周围的景象，内心深处感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让其生气蓬勃起来才好。她忽然想到，世间各种各样的生物都有了，唯独没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？于是，女娲先用黄土掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东西，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他对于生命的欢乐。
女娲看着自己亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得乐在心头，喜上眉梢。她给她创造的这可爱的小东西取了一个名字，叫作“人”。女娲对于自己的作品感到十分满意。从此，她再也不感到孤独和寂寞了。女娲为了使人类一代一代延续下去，就把男人和女人配合起来，让他们生儿育女，自己创造后代。女娲还替人类建立了婚姻制度，使男人和女人成双成对，算是人类最早的媒人，所以后世的人将女娲奉为媒神，即婚姻之神。另外，女娲还创造了笙、簧等中国传统乐器。从此，人类便在美丽的大地上幸福快乐地生活、劳作着。
突然有一天，一直支撑着天宇的四根柱子出了毛病，蓝蓝的天空出现了破损，宽阔的大地出现了裂陷，山问发起了滚滚洪水，森林燃起了熊熊烈火，旷野里到处是飞鸟野兽，整个世界面临着一场毁灭性的灾难。女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决定补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天上的窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚当作四根柱子，把倒塌的半边天支起来。
女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了使洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处散开的洪流。
经过女娲的一番辛劳整治，天总算补上了，水止住了，龙蛇猛兽敛迹了，人民又重新过上安乐的生活。但是这场特大的灾祸还是留下了痕迹：天有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和众星辰都很自然地归向西方；地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。有时候天空中会出现彩虹，那就是女娲补天所用神石发出的彩光。
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