北京外国语大学阿拉伯学院精心策划的全国阿拉伯语专业教学研讨会已连续举办了3届，得到了全国阿拉伯语专业院校的大力支持。除了与会专家和教师的精彩发言，会后我们也不断收到各位老师的精彩论文。经过层层筛选，《当代阿拉伯研究：阿拉伯语语言文学学科发展与课程建设专辑3》终于结集成册。“其称文小而其指极大，举类迩而见义远。”入选的论文，既有对阿拉伯语人才培养模式的思索与探讨，也有对课程没计的反思与总结；既有对当前热点课程的深刻感悟，也有阿拉伯语学科前沿的深入研究，每篇文章都是教师教学改革与探索精神的展现，是他们独立开展研究取得的成果。

第一部分 人才培养
高校阿拉伯语专业：从教学向教育的过渡（薛庆国）
阿拉伯语汉语互译（笔译）能力的培养与发展（张宏、金璇）
阿拉伯语国际化人才培养模式探索——以浙江工商大学为例（张羽）
第二部分 课程思政
“双一流”建设背景下基础阿拉伯语课堂思政教育的路径探索与实践（唐珺）
基于课程思政理念的高校阿拉伯语课堂教学设计初探——以《寻找香格里拉》一课为例（李珮）
课程思政视域下的阿汉口译教学研究（魏启荣）
阿语课程思政化的混合式教学设计——以一节视听课为例（李仁龙）
阿拉伯语专业低年级精读课程思政研究——以《习近平谈治国理政》阿译本的使用为例（刘辰）
中阿政治类翻译的探索与研究（冷彦杰）
《习近平谈治国理政》多语版进范文研读课学生反馈与感悟（徐志青）
《习近平谈治国理政》与三年级范文研读课程结合学习成效分析（崔舒洋）
第三部分 课程设计
《初级阿语Ⅱ》在线智慧教学研究——以《网上来信》为例（马伟）
“i+1”理论下的中学阿拉伯语课程设计研究——以北外附中阿拉伯语班“倒装名词句”教学设计为例（黄超、鞠怀）
“PBL一教学模式”应用于《基础阿拉伯语》会话课程的可行性探析（康雨莎）
“一带一路”背景下交替传译课程融合教学研究（陈静）
对阿拉伯语基础写作教学的反思——以北京外国语大学大二基础写作课为例（韩誉）
高校小语种教改刍议之中阿谚语比较教学法（熊倩）
汉阿近义词在翻译中的辨析（翟明哲）
第四部分 学科研究
“9·11”后全球战略视角下美国的阿拉伯语教学发展研究（梁盼盼）
阿拉伯国家地名标；隹译写问题研究——以埃及地名译写为例（黄元鹏）
“站位三角”理论视角下埃及国家形象构建的话语策略研究——以埃及总统在第70届联合国大会上的演讲为例（孟炳君）
“文化走出去”背景下中阿跨文化研究现状与展望（王晓宇）