古人常用“上知天文，下知地理”来赞赏知识渊博者，学习地理，可以帮助我们了解沧海桑田、岁月变迁的过程，能帮助我们预知天气变化和自然灾害，能因地制宜地安排生活和生产……可以说地理知识是终身受益的知识。
本书从小读者感兴趣的话题出发，逐渐引入地理知识，让读者小朋友们能对人文地理和自然地理知识产生兴趣，相信阅读完本书，你会发现，原来学习地理也能妙趣横生。

第01章 了解地理，从生活中这些有趣的现象开始
彩虹是如何形成的
绚丽多彩的极光是如何产生的
重庆一带为什么爱吃辣
指南针为何总是面南背北
为何“大树底下好乘凉”
航天员在太空中是怎样吃饭睡觉的
月亮上真的有嫦娥吗
为什么我国夏天昼长夜短，冬天夜长昼短
第02章 揭开疑问，掌握一些常见地理小常识
地震是如何发生的
火山是如何形成的
月亮为何总是阴晴圆缺、交替变化
霜冻为什么多出现在晴朗的夜里
其他星球上也会下雨吗
晚上才出来的月亮可有可无吗
第03章 生命家园，了解神秘莫测的地球奥秘
地球为何是倾斜的
地球的寿命是多久
如果没有太阳，地球会怎样
我们为什么要节约用水
第04章 繁星点点，探秘包罗万象的宇宙
宇宙是什么颜色
太阳为何每天周而复始、东升西落
天上的星星，可以数得清吗
什么是黑洞
月球是如何起源的
第05章 矿物与岩石，探查丰富的地底世界
石油——工业的血液
钻石——爱情和忠贞的象征
煤——工业的粮食
金——化学稳定性高
银——神奇的验毒元素
铜——人类最早使用的金属之一
第06章 气象与气候，感知变化无常的天空
为何冰雹多发生在无林区域
秋冬时节为什么大雁要南飞
一天中早晨空气是最好的吗
云是天气的晴雨表，如何看云识天气
同是雷阵雨，春夏季节有何不同
第07章 山河与湖海，领略壮丽逶迤的自然奇观
世界海拔最高山峰——珠穆朗玛峰的形成
世界上最大的湖——里海
死海周围为什么寸草不生
黄河的地貌特征——地上河是如何形成的
天涯海角真的存在吗
第08章 知识延展，了解这些神奇故事后的地理知识
五岳归来不看山，黄山归来不看岳——黄山
有眼不识泰山——五岳之首
一山有四季，十里不同天——横断山区
界限清晰——“泾渭分明”
“东边日出西边雨”——降水量水平分布的不连续性
三十年河东，三十年河西——黄河改道
第09章 未解地理之谜，这些令人匪夷所思的趣闻
理查特结构——“撒哈拉之眼”是如何形成的
一座能吃人的岛——死亡岛之谜
消失的神秘国度——楼兰古国之谜
复活节岛上的600多尊人面石雕像从哪里来
参考文献

亲爱的小读者朋友们
：
你知道生活中的风霜
雨雪是怎么形成的吗？
你知道地震灾害是如
何发生的吗？
你知道雨后为什么有
美丽的彩虹吗？
我们的长辈是如何“看
云识天气的”？
你知道古老的埃及金
字塔是如何建成的吗？
我们都会经历四季更
替、季节变化吗？
……
地理是研究地球表面
的地理环境中各种自然现
象和人文现象，以及它们
之间相互关系的学科。
地理学科是一门实用
性很强的学科，它引导我
们把身边的世界看得更清
楚。宇宙的奥妙、海陆的
变迁、气候的异常、资源
的开发、工业的合理布局
、农业的因地制宜、人口
的合理增长、环境的有效
保护等，都是地理学研究
的内容；航空航天、南极
探险、边贸洽谈、中东战
乱、三峡工程、经济发展
、“五一”旅游、拉闸限电
……无一不与地理有关。
只要我们留心观察身边事
物，就会发现生活中处处
有地理，生活离不开地理
；只要我们联系实际学习
，就会感觉到地理非常实
用且趣味横生。
因此，激发小朋友们
学习地理的兴趣是我们编
写此书的目的。人类生活
在环境里，人类离不开环
境。地理学科引导我们去
认识环境，教我们怎样去
适应环境，改造环境，使
人类与环境协调发展，因
而地理也是我们学习生存
的科学，是我们生活的工
具。
本书就是这样一本集
实用性和趣味性于一体的
地理入门书，它从我们生
活中一些司空见惯的趣味
地理现象人手，激发读者
小朋友们学习地理知识的
兴趣，并思考其中深含的
地理知识，学以致用。现
在让我们打开这本书，一
起来探索地理世界的奥妙
吧。
另外，书中介绍了许
许多多俗语谚语、有趣故
事、悬而未决的地理谜题
、鲜为人知的地理知识等
，通过阅读和学习这本书
，相信你能对地理产生兴
趣，并成为让伙伴们羡慕
的“小地理学家”。
编著者
2021年2月

为什么“大树底下好乘凉”？
天上的星星能够数得清吗？
天涯海角真的存在吗？
这些问题都可以通过学习地理知识找到答案。
地理学科是我们生活的工具，引导我们认识环境，使人类与环境协调发展。这本书介绍了许多俗语谚语、悬而未决的地理谜题、鲜为人知的地理知识等，辅以理论知识的拓展，激发小读者的学习兴趣，并能够学以致用，成为一名博学的“小地理学家”。

彩虹是如何形成的
暑假的一个午后，妈妈带着星星去图书馆看书，从图书馆出来的时候，突然狂风大作，顿时大雨倾盆，他们只好在图书馆门口避雨，不过雨很快就停了，妈妈正准备牵着星星往前走。突然，星星惊呼：“妈妈，看，那儿有彩虹，好美啊。”
顺着星星指着的方向’，妈妈也看到了，感叹道：“真美。”
星星说：“是啊，不过，彩虹是怎么产生的呢？为何下雨之后才会出现？”
这里，要解答孩子的疑问，我们要从太阳光的折射问题说起，彩虹是因为阳光照射到空气中接近圆形的小水滴，发生光的色散及折射而成的。阳光射入水滴时会同时以不同角度人射，在水滴内也是以不同的角度折射。其中角度以40～42度的折射最为强烈，这时就形成了人们所见到的彩虹。
其实，空气中有水滴，而阳光在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹最常在下午，雨后天气刚转睛时出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为仍有雨云而较暗。而观察者头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。彩虹的出现与当时天气变化有关，一般人们从彩虹出现在天空中的位置可以推测随后将出现晴天或雨天。东方出现彩虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现彩虹时，本地下雨的可能性却很大。 彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就越不明显。一般冬天的气温较低，空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
地理知识小链接
彩虹其实并不像人们想象的那样是半圆形的，而是一个完整的圆。也就是说，彩虹并没有起点，也没有终点。彩虹的圆心就是太阳与地球的垂直连线的中点，人们看到的彩虹只是彩虹的一部分，而剩余的部分在地平线下，所以人们看不到。这也能够解释，为什么有些彩虹很短，而有些彩虹却是一个完整的半圆。当彩虹呈现完整的半圆时，太阳恰好在地平线上，这时彩虹的圆心正好位于观察者的前方地平线上。当太阳高悬于天空上时，彩虹的圆心位于地平线下，这时人们只能看到很短的一段彩虹。
绚丽多彩的极光是如何产生的
王太太上班的公司离儿子嘟嘟的学校很近，平时，嘟嘟放学后就会来到王太太的办公室，然后等妈妈一起回家。
这天，王太太从外面赶回来，看见儿子在自己办公室的电脑上上网，走过来问道：“儿子，看什么呢？”
“查点资料。”
“查资料？什么资料？”王太太很好奇。
“极光的资料，据说极光很关，不知道是怎么形成的。” 在自然界的许多美丽奇观中，极光一直为人们津津乐道。
我国开始观测极光要追溯到2000多年以前，迄今为止，已经有很丰富的极光记录。极光种类繁多，五彩缤纷，形状不一。在大自然中，还没有发现比它更美的现象。任何绘画技巧和画笔也无法将这一美丽景象搬到画纸上。
极光虽然美，但通常都是昙花一现，时间很短；不过也有时候极光会在天空中绽放几个小时，有时候像火红的彩带，有时候像绚丽无比的巨大荧幕，给人带来一场视觉盛宴。
从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边稍微有些弯曲的圆弧状的极光；二是有弯曲与褶皱的类似飘带的极光；三是类似云朵的片状的极光；四是纱幔一样均匀的极光；五是沿磁力线方向的射线状的极光。
一般来说，极光只出现在南北两极的高纬度地区，不过也有例外的情况，2010年8月1日的太阳风暴恰好面向地球爆发，这场太阳风携带了大量的带电粒子，且恰好“击中”地球，与地球磁场相互作用产生“磁暴”，这一天，在丹麦和英国等纬度稍低的地区、美国密歇根州都看到了绚丽的极光现象。
这一次与众不同的极光现象，并没有像专家们预料的那样破坏全球的卫星和电信系统，却给地球带来一场壮阔的视觉盛宴。
科学家们对极光的分布情况做了研究，发现极光区的形状并不是以地磁为中心的圆环状，而是卵形。极光的光谱线范围为3100～6700埃，其中最重要的谱线是5577埃的氧原子绿线，也称为极光绿线。
1959年，一次北极光所测得的高度是160千米，宽度超过4800千米。但有些极光要高得多，高度可达560～1000千米。
2015年3月3日凌晨，中国南极中山站站区上空出现绚丽的极光现象，持续时间超过数小时。我们都知道，极光多出现在高纬地区，我国的中山站地理位置特殊，一天穿越两次极光带，是世界上进行极光观测的最佳场所之一。
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