本书是面向大学生的为人处事方面的通识类课程教学用书，通过方法引导、多个方法关联，让学生形成系统整体的问题解决思维，从而学会正确地思考、分析和选择学习、生活和社会事件，培养认识世界、观察社会、体味人生和全面发展的能力。
本书共分十五章，其中包括网格管理法，“三段六问”创新法，QIM社交法，ORID结构思维法，黄金分割法，分合评估法，化归转换法，历史三维分析法，类比优选法，5W2H结构分析法，边际、微变量与最优效用分析法，黄金思维圈，多维降熵法，PDCA循环法和辩证均衡分析法。
本书主要用于大学生的通识课程教学，也适合教学研究专家、一线教师和教学方法论研究人士阅读参考。

第一章 网格管理法
第一节 网格管理法的内涵、要素与步骤
一、网格管理法的内涵
二、网格管理法的关键要素解析
三、网格管理法的一般步骤
第二节 网格管理法的来源、形成、发展与适用范围
一、网格管理法的来源与发展
二、适用范围
第三节 经典案例或场景分析
第四节 网格管理法的多场景应用
一、小力量如何抵御大冲击
二、小网格如何掌握大系统
三、疏网格如何换取高效率
第五节 方法拓展
一、与层次分析法的联系和区别
二、与“边际、微变量与最优效用分析法”的联系和区别
第二章 “三段六问”创新法
第一节 “三段六问”创新法的内涵和本质
一、“三段六问”创新法的内涵
二、“三段六问”创新法的本质
第二节 “三段六问”创新法的来源、发展与适用范围
一、“三段六问”创新法的来源与发展
二、“三段六问”创新法的适用范围
第三节 “三段六问”创新法的应用解析
一、使用步骤
二、注意事项
三、“三段六问”创新法的特点
第四节 “三段六问”创新法的多场景应用
一、“三段六问”创新法在《田忌赛马》中的应用
二、在择业中的应用
第五节 方法拓展
一、“三段六问”使用技巧
二、“三段六问”创新法与“5W2H”结构分析法
第三章 QIM社交法
第一节 QIM社交法的内涵、本质及步骤
一、社会交往与QIM社交法
二、QIM社交法的内涵
三、QIM社交法的步骤
第二节 QIM社交法来源、形成、发展与适用范围
一、方法的来源、形成与发展
二、适用范围
第三节 QIM社交法的多场景应用
一、社会交往促进人的自我发展
二、职场竞争中的社交法则
第四节 方法拓展
一、与心理过程探询法（ORID）的区别与联系
二、与“3C6Q创新法”的区别与联系
第四章 ORID结构思维法
第一节 ORID结构思维法内涵、心理机制与注意事项
一、ORID结构思维法的内涵
二、ORID结构思维法的心理机制
三、ORID结构思维法的操作注意事项
第二节 ORID结构思维法的来源、形成、发展与适用范围
一、萌芽：艺术形式对话
二、定型：聚焦式会话
三、改造：ORID结构思维法
第三节 场景分析
一、从小含的视角来看
二、学习者的视角
第四节 ORID结构思维法使用的多场景应用
一、处理个人生活场景中的问题
二、欣赏艺术作品
三、用于会议发言
第五节 方法的拓展
第五章 黄金分割法
第一节 黄金分割法的内涵及本质
第二节 黄金分割法的来源、形成、发展与适用范围
一、黄金分割法的来源与形成
二、黄金分割法的发展
三、黄金分割法的适用范围
……
第六章 分合评估法
第七章 化归转换法
第八章 历史三维分析法
第九章 类比优选法
第十章 5W2H结构分析法
第十一章 边际、微变量与最优效用分析法
第十二章 黄金思维圈
第十三章 多维降熵法
第十四章 PDCA循环法
第十五章 辩证均衡分析法
参考文献