千奇百怪的外星人？
外星球的绝对机密？
前所未闻的木星生活？
你好奇的都在这里，是一本不能错过的太阳系生活手册！
本书语言幽默，用写日记的角度记录这颗旅游星球的地貌地形特点，间或穿插地球人对其他星球天马行空的“痴心妄想——地球化”，在言说太空知识的同时，为大家带来愉快的阅读体验。

卢姗，狮子座，会普通话、浙江方言、四川话、湖北话和一点点英语。最想做的事情是拿到星球护照，去月球挖宝藏、去木星飞翔、代表地球参加太空霹雳舞大会……

1.在卫星生活、在行星玩耍的独特星球
2.有翅膀、有尾巴的天气星人
3.超级变变变日的超能力变身大王
4.飞天数星星
5.星球差点点点点点大战
6.太阳系杀手和太阳系保护神
7.固态星人来到天气星球
8.欢迎光临液态氢海洋
9.星球天天大战
10.著名景观——空中红蛋超人
11.与众不同的太阳系老大哥
12.到一号卫星看火山
13.二号卫星的秘密
14.镀金铝板引发的星球大战
15.又来金唱片的秘密
16.空中飞来一张钻石唱片
当科学家遇上太空日记
创作后记 把好奇写进宇宙

一千个孩子的一千种
外星人想象
星空对于地球人是一
种独特的存在，它遥远到
令人难以接近，是天文学
家、物理学家共享的神秘
空间，但它同时也是一个
启发想象和释放想象的乐
园。我们想象过浪漫的牛
郎织女，唯美的嫦娥奔月
，还有奇特的外星人的故
事……但遗憾的是，这些
故事往往与科学绝缘。
“外星人日记”从儿童
视角出发，将文学、科学
和艺术巧妙地融合，是一
场勇敢的冒险。它的难能
可贵之处在于故事中惊奇
的想象建立在科学的基础
之上：为什么月球叫洞洞
星球？因为月球曾经历大
量的陨石撞击，形成了一
个又一个“洞洞”；为什么
金星叫黑金刚星球？因为
金星水深火热的环境，连
金刚都难以生存……书中
那些看起来奇特的想象，
其实都是真实科学的柔软
表达，这就像在冒险之旅
中寻到宝藏的刺激，旅程
结束，孩子就会离小小星
球专家更近一步。
外星人是孩子认识宇
宙、认识太空的独有方式
，也是他们打开天文之门
的一把钥匙。我们把他们
带到门前，把钥匙交给他
们，接下来他们就会看到
属于自己的星空。虽然人
类目前的科学探测并没有
发现任何外星生命的存在
，但我们不应该磨灭任何
一种可能和想象。每个孩
子对世界都有自己的认识
，一千个孩子有一千种外
星人想象。
孩子应该拥有一片浪
漫完整的星空，这里可以
存在外星人，而他们将成
为孩子远方的朋友。这样
的交流能够引导孩子关注
到除个体之外的生命，学
会生命教育中的理解和爱
；这样的交流也会成为一
种学习的动力，激发孩子
更多地去关注遥远的星空
，也许这会成为他们的兴
趣爱好，甚至是他们未来
努力的方向。每一个孩子
都拥有无限的可能，“外
星人日记”会成为吸引孩
子发现这其中某一种可能
的推动力。
星空满载着人类美好
的想象，在这一份诗意的
想象背后，是对于科学真
相的追寻。当我们能够认
识头顶的星空，认识广阔
的宇宙，我们便能够体会
到人类的渺小，更能从一
个新的角度去看待生命。
张之路

以生机勃勃的语言、翔实的细节铺设，将读者带到木星世界，与外星主人公一同体验妙趣横生的异星生活。
介绍木星的特殊环境特征，用天真俏皮的语言书写科学知识，拉近我们与遥远星空的距离，开阔我们的眼界，提升我们的格局。

把好奇写进字宙
“外星人日记”是我人
生中一场美丽的意外。但
凡按照正常的轨迹行走，
就算是地球爆炸、宇宙放
假，我——一个成绩平平
的文科生是怎么也写不出
一本和天文有关的童书的
。
我出生在浙江的一个
小乡村，小的时候根本不
知道什么是远方，“我的
梦想是当一名天文学家”
也绝不可能从我口中说出
。到10岁左右，我每天都
觉得数学好难好难，难到
就算天天低头写作业，抬
头看天花板，也考不出好
成绩。在小时候的全部记
忆里，我好像真的没有认
真抬头看过星星。
和90％的地球人不同
，我的好奇是从长大后开
始的。长大前的我在小心
翼翼地学当一名及格的地
球人，学成后反而放松下
来，好奇起地球上的一切
：好奇与我不一样的蓝眼
睛、黄头发的地球人的生
活，于是在读书时鼓起勇
气，主动和他们交朋友，
一起用蹩脚的外语交流、
一起跳非洲舞蹈；好奇地
球上的另一种生命，北漂
后开始跟着观鸟人跋山涉
水，只为习得闭眼听声辨
鸟的绝技；好奇人类的出
生与生命的缘起，于是写
了《妈妈的魔法肚子》…
…
我听过很多作家的分
享，讲自己的灵感来源于
快乐轻盈的小时候。而那
些本应在童年生发的大把
大把的灵感与好奇，全堆
在了我的20岁。
和外星人的故事开始
于我的26岁。我偶然关注
了一位远方的朋友，他有
着很普通的职员工作，有
着譬如游泳这样很普通的
兴趣爱好。可就是这样一
个普普通通的地球人，夜
幕降临的时候，却会搬出
一架气势十足的天文望远
镜，抬头看星星。
他搬出的那台望远镜
让我好奇的心怦怦爆炸。
在我26年的地球生命里，
一直以为只有像伽利略那
样遥不可及的人才会使用
望远镜。他是厉害的天文
学家吗？不是。他是优秀
的宇航员吗？也不是。原
来，世界上除了我和伽利
略，还有第三种人，他和
你我一样普通，身上却闪
着光。
因为这位来自远方的
陌生人，我悄悄地想，也
许可以给小朋友出版一本
和天文有关的童书。我开
始抬头看星星，结识学天
文学的朋友，操心起天文
学家关心的事，假装自己
是忧国忧星的宇宙诗人…
…就这样，在茫茫科普文
章里，我恰恰被“如果木
星上有外星人，那他一定
是胖胖的、扁扁的。因为
木星气压很大，他们会被
压扁，只能缓慢移动……”
这句话吸引，大脑就像充
了电一般。我知道，我的
灵感来了。我的脑海里自
动出现了木星的外星人，
他们在和我sayhi，向我
介绍他们的地盘。
那时的我根本没想过
，后来敲出八本外星人日
记的人会是自己。除了写
故事的人，我的另一个身
份是邀请别人来写故事的
童书编辑。外星人的故事
当然要找厉害的天文学专
家来写。我开始往家里搬
砖头一般厚的天文书，开
开心心地打开，却伤心难
过地合上。专家们写的专
业术语，光秒光年，还有
那些理论图表，我一个都
看不懂，好像又回到了当
年蠢笨的自己怎么也学不
好数学的场景。
在外星人故事里放弃
加入艰深的科学也许是最
轻松的选择。毕竟，远离
小朋友的科学不是我的初
衷。济慈说过：“科学将
剪断安琪儿的双翼，用规
则和准线打破所有的秘密
，把幽灵赶出天空，把地
精赶出洞府，把天上的彩
虹拆散，叫它们永远不再
编织。”
但嘻嘻哈哈打着科学
外衣的外星人故事也不是
我心心念念的。科学之于
专业人士是知识与学习，
于我却是感受和体验。我
从中感受到别样的浪漫与
惊奇，更有一往无前的壮
阔和对生命的敬畏，我希
望把这种化石一般存在心
里的感受和小朋友一同分
享。也许，只有我自己才
能写出基于科学想象的“
幽灵、地精和外星人”。
我开始认认真真假设
外星球上存在外星人，－
和这些外星人所在的星球
——月球、水星、金星、
火星、木星、土星、天王
星、海王星，一个又一个
地建立情感联系。虽然当
下地球被证实是唯一有生
命的星球，但我仍选择以
外星人的视角讲故事。因
为复杂艰深的科学可能让
孩子远离宇宙，外星人却
会永远吸引他们探索宇宙
。我开始钻研砖头书、去
天文馆、看纪录片、请教
厉害的地球人，整理出会
让人惊掉下巴的科学真相
，再用我睁着眼睛说瞎话
的太领，为它们匹配出天
马行空的故事。这个过程
就像是筛豆子，一遍又一
遍地筛出太硬太难的科学
豆子，再把留下的科学豆
子用“幽灵、地精和外星
人”的故事一遍又一遍地
煮软……
不过，并不存在的外
星人可能造成文学创作和
科学事实的出入。月球上
没有嫦娥，外星球上也没
有外星人，我想等孩子们
爱上外星球后再告知真相
。我借着外星人的故事，
期望小朋友好奇外星球，
爱上宇宙；我邀请天文专
家施韚老师入戏，“捡到”
这些“太空日记”，希望小
朋友了解科学真相，让他
们知道我们感受到的浪漫
惊奇的太空是在理性钻研
和科学分析的基础上得来
的。
我喜欢在夜深人静时
打字，合上电脑后尽管疲
惫，但只要抬头看到月亮
就会有着满满的成就感：
我现在看到的月亮和以往
任何时候的月亮都不一样
了，那么，看完外星

每个地球人都应该认
识地球在字宙中的位置，
体会自我与字宙的关系。
我们既在渺小的地球上爱
与被爱，也在宏大的宇宙
中领悟生命。本书将科学
知识无缝融入生动奇趣的
故事中，传递了一种别样
的科学浪漫，告诉孩子小
小的心可以装下整颗宇宙
，尽管去追求飞翔的诗意
和广阔的远方。
——全球华语科幻星
云奖、中国科幻银河奖得
主，中国科普作协副理事
长 陈楸帆
“外星人日记”系列以
生机勃勃的语言、翔实的
细节铺设，将读者带到月
球、金星、火星等独特的
外星世界，与外星主人公
一同体验妙趣横生的异星
生活。故事通过富有儿童
感的观察视角，为我们呈
现了不同星球的太空真相
，融趣味性和科普性为一
体，适合中低段及对字宙
充满好奇的孩子阅读。
——中国科幻银河奖
、全国优秀儿童文学奖得
主 赵海虹
当我们仰望星空时，
我们总喜欢以旁观者的角
度看待星辰的变化。宇宙
万物可以用不止一种思路
去理解。本书以一种全新
的视角，通过居住在不同
星球上外星小朋友的“真
实”日记，介绍不同星球
的特殊环境特征，用天真
俏皮的语言书写科学知识
，拉近我们与遥远星空的
距离，开阔我们的眼界，
提升我们的格局。
——上海天文台佘山
科普教育基地主任、上海
市天文学会秘书长 汤海
明

在卫星生活、在行星玩耍的独特星球
时间：9岁 温度：－168℃ 心情：
“咕咕咕”日记本，你好！我是天气星球（地球人口中的“木星”）的哇叽哩哇。我的妈妈叫星呀后呀，爸爸叫恰拉恰，爷爷叫嘻溜嘻溜嘣，奶奶叫略略略略略呜呼，外公叫叭嗷叭嗷，外婆叫噗叽咕咕……
天气星球的人名、语言和其他星球，有着很大的不同。我们的语言在其他星球的人听来是叽里咕噜的拟声词，像是在模仿什么声音。因此，学天气星语最常用的办法就是念念天气星球的人名、物名。
天气星球语言学、信号学、生物学专家研究发现，天气星人的语言体系和地球上的某些动物十分相像。有的外星网友还进行了大胆猜测，也许天气星人可以和地球动物直接对话。
关于这个问题我已经留言给我的两位外星网友——来自洞洞星球（地球人口中的“月球”）的石头布剪刀和来自黑金刚星球（地球人口中的“金星”）的7654321了。他们曾经一起开着宇宙飞船逃离黑金刚星球，前往地球寻找石头布剪刀的日记，一定听过地球动物的声音。
我还加入了他们的一个叫地球侦探队的组织，这个组织致力于研究地球与各大星球的关系。
前期的队员们主要来自洞洞星球、黑金刚星球、旅游星球（地球人口中的“火星”）、飞毛腿星球（地球人口中的“水星”）等有着岩土地面的固态星球（固态行星及其卫星）。后来，他们开始在太阳系最大的社交平台——太阳网上招募气态星球的队友，而我正好对遥远的地球很感兴趣，就这样，我也成了地球侦探队的一员，常常和他们分享天气星球的秘密。
队员们很多都是土生土长的固态星人，因为距离我太过遥远，外加根本无法适应气态星球的异常环境，他们很少会来到这里做客。因此，我和队友们只能是见不上面的外星网友关系。
你看，不论是名字，还是长相，我和洞洞星人石头布剪刀、黑金刚星人7654321、还有旅游星人都很不一样。独特的星球环境决定了我的与众不同。不像可以脚踩大地的固态星球，天气星球是一个由氢、氦等气体构成的气态星球，没有可以落地的实体表面，单单大气层就有约半个地球的厚度。
大气层是我们日常的活动空间，不过我们接触到的只是大气层相当浅的一部分。
至于大气层下面的世界，我们从小就被告诫那里深不可测、十分危险，严禁天气星人出入。因此我们相当于生活在“云顶城市”之中，在外星人看来就是房子没处下地、飞船没材料制造的悲惨境地。
每次介绍天气星球，地球侦探队的外星好友们都会好奇地议论纷纷。
“天气星人该不会每天无家可归，在星球上飘荡吧？”
“哇，这样也太好玩了吧，每天都可以飘来飘去。”
“小孩有了一个最好的不用上学的理由，大人也有了不用上班的借口。”
在很久很久以前，天气星球的天气星人一直处于在高空中四处漂流的状态。直到有一天，一群顽皮的小天气星人飘啊飘、飘啊飘，飘出了天气星球，飘到了卫星上。我们这才发现了卫星这片新大陆。自此之后，天气星人选择住在卫星上，开启独特的双星生活。
卫星是天气星人的主要活动区，我们在卫星上沉下去生活、学习和工作。等到了重大节假日的时候，再乘坐宇宙飞船，飞回天气星球，在高空中飘起来庆祝。
天气星球距离太阳十分遥远，外加上星球本身巨大的引力，所以星球拥有几十颗卫星。幸运的是，这些卫星都有着不同的表面，有的是火山，有的是液态甲烷，有的有着几千米厚的冰层覆盖的海洋……可以供我们稳稳地生活、学习和工作。不过，卫星的表面温度实在太低了，大多数天气星人居住在直径和质量第四大的卫星海洋里，地球人称“木卫二”。
为了感谢小天气星人的伟大发现，独特的双星生活模式对小朋友尤其友好，友好到把天气星球的管辖权交给了12周岁以下的天气星人，这也区别于太阳系其他星球大人做主的传统。
天气星球的卫星上，依然是大人的地盘，大到上宇宙学校，小到飞船的起飞时间，都要按照大人的规则行事。可到了天气星球，就是我们小孩的地盘，有我们小孩的规则。我们想怎么飞就怎么飞，不会被批评飞起来没有飞相。就连大人在天气星球的行动也需要听从我们的指挥。
“咕咕咕”日记本，你一定很好奇天气星人是怎么飞的，等我从天气星球回来，一定向你揭晓答案。
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