《在天上种一块地》为散文集。内容有作者在平时教育生活中的所思所想，还有就是作者对故乡风物的情感散文以及作者关于亲人的亲情散文。作者的散文，极具个性化和地域性。用一个理科人的思维去情感化写作，文字具有极强的可读性和情感的冲击力。其中有关教育教学的内容，都是很有启发性和启迪性，体现了作者是一位善于思考的老师。亲情乡情散文朴实朴素，但情感真挚，作者细腻真诚善良的内心都通过文字呈现出来。本书反映的就是一个教育者平凡的生活，也是最真实的生活

杨建东，陕西省镇安县镇安中学物理教师，1996年毕业于商洛师范专科学校物理系，2003年本科毕业于陕西教育学院物理教育专业。镇安县大秦岭摄影协会副主席，镇安县作家协会秘书长。

“白蒸馍蘸辣子水水”的理想
像露珠一样生活
白天要懂夜的黑
最大的问题是没有问题
无即是有啊，你来看
我这张老脸啊
一只猴子的思想境界
向琵琶女学做一位好老师
瞎想，写在高考前
向德布罗意低下我的头
巴黎圣母院的大火和那根被扳断的手指
刘项原来不读书
有关作业的思考
何必在一张录取通知书上较劲
被泥土一点一点埋掉，是个什么感觉
秋天，父亲的树叶落了
忽然，就站在了人生的分水岭
你的手机半夜关机吗？
那个喊我“东”的人去了
清明到来忆父亲
我也是有舅舅的人啊
岳父的童年被拆走了
陪父亲抽一支烟
老爸啊老爸
老屋场
老屋场有两棵树
垮掉的老家还是老家吧
拆走的和拆不走的
四川的兔头、重庆的高粱酒和猪蹄
白腌菜啊，黑腌菜！
好好地活着
腊月二十四
腊月二十九
追忆我的大嫂郭琴
一眼父亲的水井
蔬菜，有些思念在里面
车过东岭是故乡
皂荚树
有位故人叫毛婶
故乡杂货店的姚其斌老人去了
吹口哨的王强
宋思贤修的路没用了
米粮川冬天的早晨
阴坡山的穷鬼，也出矿了
离不开故乡一条河
故乡的水电站怎么就没有了
故乡，不过是一座山
米粮川，一条大河波浪宽
大凹是一座山
故乡有岭名钻天
张家沟
故乡有口井
月亮坪纪事
木匠沟
木匠沟拾遗
到熨斗滩去
我曾经在一块烙铁上走过
和你一起去看桃花开
和老周去钓鱼
霸王别姬
暑假，陪妻子去河南
水泉坪的油菜花开了
在敦煌，遇见西瓜泡馍
没见过如此纯净而美好的女子
阳光挪过米粮川
每个人的老屋都有一块菜地
冬雨落在米粮川
木王，没有故事的山
春天，总会有一些故事与你有关
那些与“云”有关的事
你见过校园东北角的一片竹子吗？
那清凌凌的水哟
白格生生的腌菜啊
远去的中学
高考这件事，我想和你谈谈
那年，我也参加高考
月光一照三十年
麦子，已经远离故乡
乌鲁木齐的第一场雪
大风从西域吹来
儿子，我们愿意和你一起成长
儿子，今天是你的生日
岁月静好，一辆滑板车在儿子的脚下呢
西去，西去
扳着指头数日子
母校商洛师专回忆点滴
你以为张疯子真是疯子吗？
刘跃军和他那块叫“商殃”的奖牌
忽然想起栀子花
十几年前的一只燕子
刘俊，幸福会来敲你的门
我的学生会唱歌
你知道黄浦江的水有多冷
李老师的烤红薯摊儿
李玉萌，我要给你一个元旦节
来办公室接开水的学生
赵小可，我陪你隔着栅栏看外面
我的同学李晓磊
李翠花，我见过你的妈妈
张小毛，我见过你的爸爸
李桂花，我们都欠你一个拥抱
留在枝头的三个红柿子
男孩姜晓磊的“眼睛”
迷茫原来是懒惰的借口
你以为我不敢打你
你们为什么要生下我
李老师和李小毛
春天路过马小跳
不就下了一场雪嘛
穿白T恤的江小雪
李红叶，将秘密埋在红叶李中的女孩子
大牛生命中的最后一个夏天
在天上种一块地
窗外，是一片天地
一条路上的寻寻觅觅
是谁踩痛了季节的尾巴
桃花依旧笑春风
今日谷雨
如梦如幻，如露亦如电
立春的雨啊
吃，不仅仅是一个动词
“李扶贫”和“懒驴张”
“李扶贫”和张婶的那些事儿
静悄悄听万物的灵说话
白公智，北阳山里写诗的人
姚阳辉的机器人、稻草人和城市
异趣天成一璞玉
谁能听见鸟儿的歌唱
一组生命的赞歌

做一个“教人”的教师
傅先亮
镇安中学的杨建东老师
说要出一本散文集。对于这
件事本身来说，我觉得很好
。
作为教师，我觉得既然
是教学生学习的，那么教学
生学习，重要的是教会学生
学会独立思考。那么也就意
味着自己首先就得爱学习、
会学习、善于学习和独立思
考。而能够把自己的思考表
达出来并写成文章，无疑是
一个老师爱思考的表现。
我们镇安中学并不缺乏
爱学习、会学习、善于学习
和独立思考的老师，但是，
我觉得，写作恰恰是一个人
善于独立思考的体现，我想
的是：让我们学校的老师都
将自己的思考形成文字吧。
所谓“活到老，学到老”
，用在我们教师身上是最恰
当的了。记得有一次，我和
一位同事在一起，有人问我
的同事是不是教书的，我的
同事决然地说不是。我正在
惊讶的时候，他接着说，我
是教学生的。这事对我的教
育很大。是的，很多时候，
我们都认为自己是教书的，
殊不知我们在说教书的时候
，恰恰忽略了最重要的“人”
，也就是我们面对的学生。
学生是活生生的人，而人都
是有个性的，抱着书本教书
在今天已经不可能了，尤其
是学生个性解放的今天。只
有考虑到“人”，才能把握如
何在教学中从“人”的角度出
发，去设计我们的课堂，去
构建我们的教学人格，去塑
造学生的学习品格和学习人
格。“教书”和“教学生”的教
育境界的高下自然是两重天
了。
杨老师教书之余，将自
己对“人”的思考变成一篇篇
文章，这种研究精神值得学
习和鼓励。
杨老师笔下的学生，各
有各的生活，也充满了学生
独有的青春迷茫和烦恼。有
用生命诠释青春的《我的同
学李晓磊》，有《春天路过
马小跳》的光明，有《不就
下了一场雪嘛》的青春少女
的忧伤，有《李玉萌，我要
给你一个元旦节》和《赵小
可，我陪你隔着栅栏看外面
》的教育情怀，还有《李翠
花，我见过你的妈妈》和《
张小毛，我见过你的爸爸》
等感人的校园小故事。从这
些故事都可以看出，杨老师
在教育教学生活中善于观察
和善于思考，对我们也有一
定的启迪作用。
尤其是《我的学生会唱
歌》《李老师的烤红薯摊儿
》，将一个老师情系贫困学
生的校园故事讲得感人和启
发思考，是难能可贵的。这
些教育故事陆续刊登在《班
主任之友》卷首语、《教师
报》育人故事栏目，而杨建
东也成了《教师报》特约作
者，这不能不说是他努力的
结果。
除了校园文学外，杨老
师的散文更多地关注乡情和
亲情。他立足自己的家乡米
粮川，将家乡的山山水水写
进自己的文字，故乡的人、
故乡的树、故乡的山、故乡
的水都活在他的文字之中。
他有关亲情的文字没有大起
大落，也不故弄玄虚，总是
娓娓道来。故乡的一草一木
都在他的笔尖有了生命，故
乡的人都鲜活地生活在他的
文字中，那些人和事就在我
们身边。他写的《秋天，父
亲的树叶落了》刊发在《幸
福》杂志，《岁月静好，一
辆滑板车在儿子的脚下呢》
刊发在《中国中学生报》以
及《少年月刊》。读这些温
暖的文字，我希望他能在今
后的写作中挖掘得更深一些
，视野再开阔一些。
说这些，是因为我觉得
我们目前面临的课堂教学改
革其实就是从“人”的角度重
新定位我们的教学策略和教
法。我相信很多老师不会怀
疑我们面对的学生是很可爱
的吧？作为教师，个性化地
研究一个个鲜活的生命是每
个人教育生涯的大势所趋，
这是一位老师的义务和责任
，也是一所具有创造和创新
能力的学校的责任。
可喜的是，我们学校已
经有很多老师行动起来了。
早行动的意义在于勇于担当
和早受益。前者意味着责任
，后者则意味着回报。以学
生为本，研究每一位学生是
每位教育者思考的方向。任
何深刻的学习都需要思考，
没有思考的学习算不得学习
，正如没有学生学习能力培
养和知识体验的学习，算不
得学习。没有面对人的教育
，也算不得真正的教育。
我对我校的老师充满期
望，也对镇安中学的明天充
满着希望。
独行快，众行远。祝贺
杨老师这本书的出版，也希
望更多的老师能拿起笔来。

作者是镇安中学的物理教师。杨老师教书之余，将自己对“人”的思考变成一篇篇文章，杨老师笔下的学生，各有各的生活，也充满了学生独有的青春迷茫和烦恼。
除了校园文学外，杨老师的散文更多地关注乡情和亲情。他立足自己的家乡米粮川，将家乡的山山水水写进自己的文字，故乡的人、故乡的树、故乡的山、故乡的水都活在他的文字之中。他有关亲情的文字没有大起大落，也不故弄玄虚，总是娓娓道来。

作为教师，我觉得既然
是教学生学习的，那么首要
的是教会学生独立思考，也
就意味着自己首先就得爱学
习、会学习、善于学习和独
立思考。而能够把自己的思
考表达出来并写成文章，无
疑是一个老师爱思考的表现
。
——傅先亮

“白蒸馍蘸辣子水水”的理想
忽然想谈谈理想这件事情。
记得在镇安中学上学的时候，学校组织一次革命先烈事迹教育报告会，说到解放战争时期，有战士问共产主义到底是个什么，回答的人想了半天说“共产主义就是白蒸馍蘸辣子水水”。当时所有的学生都笑了，我在心里想共产主义不是白蒸馍蘸辣子水水，但是是什么却是个很难回答的问题，现在看来，要回答这个问题得读很多书，甚至是可以写一本书来回答的。
具体到要让提问的人明白共产主义是啥，这个“白蒸馍蘸辣子水水”却也不失为最简洁直白的回答。正如要让阿Q明白革命是什么一样，无非就是钱家的桌椅搬到土谷祠，老婆嘛，邹七嫂的女儿太小，秀才娘子脸上有疤，吴妈长久不见了，假洋鬼子的老婆会和没辫子的男人睡觉，等等。
再说“我要给地球镶金边，我要给长城贴瓷砖”等，是网上的段子，要么很大，要么很小，是大小通吃的节奏。也算是理想，只不过博人一笑罢了。
其实很多时候谈理想，我们只在意了这个“想”，想着理想也就是个想法，只要是想法就是理想，我们忘记了重要的东西不是“想”，而是理想前面的这个“理”。
理想首先是理性的，之所以叫理想，就是为了区分“妄想”“狂想”。理性地结合自身的基础，为自己的未来做的设想，或者是为某件事画一个蓝图。这就不能缺乏理性的思考，有道理地去想象。不讲道理的想象只能是瞎胡闹。 理想的“理”也有合理的意思。也就是我们的“想”必须是合理的，一切不合理的“想”只能是“痴心妄想”，不能称为“理想”的。
理想的“理”还有管理的意思。也就是必须对自己的“想”加以管理，而不仅仅是想一想。管理就包括制定理想以及实现理想的方法步骤，这样才能一步步实现自己的“想”，而不是成为“空谈”。
很早上小学的时候，老师让我们写一篇作文叫《我的理想》。那时候相当多的学生首选要当科学家，其次是要当老师，还有就是当解放军，现在想起来都让人唏嘘不已。所有的理想实现起来都很困难，不知道那些已经多年没有联系的同学有几位实现了自己的理想。我忘记了我的理想是啥了，但是不管是啥，我可以肯定地说是没有实现的。不像现在的孩子，理想就是要当明星。回过头来想一想，当明星实现起来怕比当科学家还要靠谱一些，毕竟虽然不是人人都能当明星，但是我们必须承认当明星有其偶然性，而当科学家的困难却是显而易见的，更何况明星的收入和光环在那里耀眼地闪光呢。
现在看来，要让我谈理想啊，我真想做一个农民，种好自己的几亩田地就行了。如果允许，我还可以诗意地说“种桃种李种春风”，不过就现在的社会发展和农村土地的流转看来，这个理想很难实现了。
换句话来说理想，“白蒸馍蘸辣子水水”不失为最好的理想了。实现起来容易而且返璞归真，里面又藏有大世界，不是一般人能说出来的。我开始佩服那位解释共产主义的前辈了。 P1-2